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我国地质工程专业发展战略几个问题 　　摘要：本文就地质工程专业的社会需求分析、当前地质工程专业教育存在的主要问题以及地质工程专业发展建议三个问题进行了简要分析。 　　关键词：地质工程专业；发展战略；问题 　　中图分类号： P624 文献标识码： A 文章编号： 　　国内外地质类专业发展经验和社会需求分析表明,我国地质工程专业人才必须掌握宽厚的基础知识和扎实的基础地质、矿产地质、水文地质、工程地质的专业理论,受到工程师的基本训练,能运用现代地质学理论和先进科技手段,进行资源地质工作和解决与各类工程建设有关的地质工程问题,并要适当扩大招生规模。 　　一、地质工程专业的社会需求分析 　　1、社会对人才素质的要求 　　现代地球科学的研究对象包括了地球各圈层相互作用的物理过程、化学过程和生物过程以及人地关系、人类与环境的相互作用和相互影响,人、资源、灾害与可持续协调发展战略。这就要求我们培养的人才在技术层面上要具备宽广而扎实的知识,并具备知识不断更新的能力。从近年来毕业生供需见面所反映的情况来看,目前市场对地质工程专业技术 　　人才的要求是: 　　技术层面:具有敏锐的观察能力和分析解决问 　　题的能力;具有扎实的基础理论知识;掌握新技术、新方法。 　　人文层面:具备广泛的社会交往能力;具有良好的心理素质。 　　思想层面:具有坚定的专业思想。 　　体能层面:适应复杂的工作环境,身体健康。尽管市场对毕业生上述要求是基本的,离高素 　　质的社会要求还相去甚远,市场对人才高素质要求也尚未完全体现出来。随着市场竞争的国际化,相信对学生高素质要求的时间会越来越近。 　　2、市场需求分析 　　地质工程专业涉及国民经济建设的领域很广,国家拉动内需所进行的经济建设项目很多,为毕业生创造了很好的就业环境。据调查,近几年国内各高校地质工程专业学生供应量与市场需求量之间的比例在1B(1.5~3)之间。地质工程专业目前乃至今后3~5年的市场仍是供方市场。当前地质工程专业人才供不应求的主要原因表现在以下几个方面: 　　2.1地质工程专业技术人才的新老接替 　　20世纪60年代前培养出??的一大批从事地质工程的工程技术人员已陆续从工作岗位上退下来,文革十年造成了人才断档的局面,我们面临地质工程专业新人才从事地质工程工作力不从心的严峻现实,对地质类学校人才培养提出了更高的要求,如何培养出高质量的地质工程人才是摆在我们面前的主要任务。 　　1.2经济建设战略发展的需要 　　21世纪初是我国实现经济腾飞的重要时期,特别是在当前我国的城市化建设、西部大开发和振兴东北老工业基地的重大发展战略的实施过程中,基础设施建设需要大量的地质工程专业人才。资源和能源开发、矿业安全生产、地质灾害防治与地质环境保护都需要大量专业人员。 　　1.3重大科技开发项目的需要 　　21世纪是人类探索宇宙、探索地球、探索海洋、探索极地的高峰期,中国人正在实现上天、入地、下海、登极的伟大壮举。在这些重大科学研究中,需要一大批地质工程专业的顶尖技术专家。 　　3、市场需求展望 　　基于上述分析可以断定,为了适应市场竞争,今后各行业对地质工程专业毕业生的需求将由目前的技术急需型转为素质需求型,用人单位对地质工程人才的要求将会更高,除对专业知识的要求外,对人才的创新能力、科技开发能力、对问题的预见能力、继续学习能力、科学管理水平以及其他综合素质的要求必将提到桌面上来。社会对人才所谓“通才”的要求已经成为不可逆转的发展趋势。 　　二、当前地质工程专业教育存在的主要问题 　　1、地质工程专业发展不均衡 　　地质工程是多学科交叉、实践性较强的应用技术型专业。长期以来,由于各校办学历史和办学指导思想的差异,目前仅少数大学具备地质工程专业内涵所要求的两个专业方向,较多大学工程地质的发展比较快,岩土钻凿工程方向比较慢或根本没有,需要在今后的发展中予以加强。 　　2、教学条件有待进一步加强 　　地质工程专业中的两个专业方向是地矿学科中的两个老专业,在教学实践中,培养出了一大批高素质的科技人才。同时由于长期以来教育经费投入的不足,原有实验教学设备老化,实验室用房紧张,图书资料的不足,影响到了教学质量的提高。地质工程专业突出的特点是实践性强。在学习理论知识的同时,需要将课堂内所学到的理论知识与工程实际紧密结合,因此要求本专业有一定数量的实践性教学。由于办学经费的不足,各校的毕业实习经费人均在200~300元左右,这将严重影响实践性教学的效果,进而影响到人才培养的质量。 　　3、创新意识与素质教育问题 　　素质教育要求以人为本,因材施教;要求加强基础课程,文理兼蓄;要求给学生更多的时间和空间,根据各自的爱好主动学习。使学生在思想、道德、心理、身体、知识、能力、人文、