(秋)七年级数学上册 2.3 绝对值学案(新版)北师大版.docVIP

绝对值 3.会与人合作，并能与他人交流思想的过程和结果； 【学习方法】自主探究与合作交流相结合。 【学习重难点】 重点：会求一个数的绝对值和相反数，会利用绝对值比较两负数的大小。 难点：对绝对值和相反数的代数意义、几何意义的理解。 【学习过程】 模块一 预习反馈 一、学习准备 1．数轴：规定了_____、_______、__________的一条直线叫做________. 2．数轴上两个点表示的数，右边的总比左边 ；正数大于 ，负数小于 ，正数大于一切 。 3．请同学们阅读教材p30—p32，预习过程中请注意：⑴不懂的地方要用红笔标记符号；⑵完成你力所能及的习题和课后作业。 二、精读教材 4.相反数的意义 +3与—3，—5与+5，—1.5与1.5这三对数有什么共同点？还能列举出这样的数吗？ 归纳：如果两个数只有______不同，那么称其中一个数为另一个数的________,也称这两个数____________.特别地，0的相反数是____。如，+3的相反数是—3，也可以说+3与—3互为相反数。相反数是成对出现的，不能单独存在。 实践练习：在数轴上，标出以下各数及它们的相反数—1，0，，－4 归纳：1.相反数的几何特征：（1）分别位于原点的_______；（2）与原点的距离______。 2.相反数的表示方法：如6的相反数是—6，即在6的前面添