义务教育24年语-文人教版七下狼教学案之二.docVIP

30狼 【导学目标】 1．掌握重要实词、虚词（“之”“其”“以”）的用法和意义，积累文言词汇。 2．把握刻画的形象，让学生意识到看待事物应该全面。 3．认识狼的贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待象狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争。 【导学重点难点】 1． 掌握生字生词，理解文章的内容和中心意思。 2． 能举例说明通过动作、神态刻画形象的特点。 第一课时 【导学预习】 1．了解作者： 作者 ，字 ，号 ， 朝山东人，是我国著名的 。他自幼勤学、聪敏，但一生考场不利，自学成才，在家乡设馆教书，创作了许多鬼怪故事，后来汇编成书，就是《 》。它是我国著名的文学作品，是短篇小说集。作者通过谈狐说鬼，讽刺当时社会的黑暗、官场的腐败、科举制度的腐朽。作品的艺术成就很高，具有现实意义，故事曲折离奇，人物形象鲜明生动。很多篇目已改编成电影电视，为大家所熟悉。 郭沫若也曾评价： ， 。 2．正确停顿并给加点的字注音：（看谁记得又快又准） 缀行( ) 屠大窘( ) 苫蔽成丘( ) 弛担持刀( ) 眈眈相向( ) 目似瞑( ) 隧入( ) 尻尾（ ） 狼亦黠矣( ) 3．疏通文意并解释加点字的意思：（联系上下文和课文下面注释理解） 止有剩骨 顾野有麦场 一狼得骨止 并驱如故 弛担持刀 断其股 4．朗读课文。 （1）听朗读课件，听准字音，节奏。 （2）跟读课文。（3）朗读课文。 要求：读音准确，大体顺畅，读出语气， 【合作探究】 5．翻译课文。 （1）要求参看注解，划出不懂的生字生词；试通文句，弄清内容大意。 （2）小组讨论解决阅读疑难。 （3）老师解决小组疑难问题，归纳重难点。 注意下列特别词类：（细心比较，一定会有收获） ．一词多义： 其：恐前后受其敌。 之： 久之 场主积薪其中。　　 　禽兽之变诈几何哉 屠乃奔倚其下。 两狼之并驱如故 一狼洞其中。　　 复投之　 意将隧人以攻其后也。 　又数刀毙之 屠自后断其股。 其一犬坐于前　 6．请试着从文中找出交代时间变化的词语 7．请将课文中议论部分的原文写在下面。【拓展延伸】 8．熟读课文，完成以下练习。 1）划分下列句子的朗读节奏：A　而 两 狼 并 驱 如 故。B　其 一 犬 坐 于 前。 C　意 将 隧 入 以 攻 其 后 也。2）对下列文句理解不准确的一项是（ ）A　而两狼之并驱如故：而两只狼又像原来一样一起追赶屠户。B　乃悟前狼假寐：才明白先走开的狼是假装睡觉。C　弛担持刀：放下担子拿起屠刀。D　屠自后断其股：屠户从后面砍断了狼的后腿。3）有关选文的说法，准确的一项是（ ）A　选文第(1)段写一个屠户半夜回家，路上发现有两只狼远远地跟着他。B　选文第(2)段写一只狼得到骨头就不再追了，但又来了一只新的狼。C　选文第(3)段写屠户不得已跑到了一个农民院子里的草垛下面。D　选文第(4)段写屠户机智勇敢，杀死了两只狼。4）文中最能表现屠户勇敢的一句是 5）“乃悟前狼假寐，盖以诱敌”照应上文的“ ”一句。 6）文中点明主旨的句子是 　　　　　　　　　　　　　 第二课时 【预习导学】 1．用两个字的动宾短语对本文内容概括： 狼， 狼， 狼， 狼。 2．这篇文章给我们讲述了一个什么样的故事？请根据自己的理解创造性地复述故事。 （请两位学生毛遂自荐讲述故事大意，其他同学共同品评其得失。） 【合作探究】 3．从这篇文章中，我们可以看出狼的哪些特性？（在课文中找出相关词语或句子写在下面） 4．课文中写了屠户的哪些动作，从中你能看出