(秋)九年级数学上册 第2章 一元二次方程 根据平方根的意义解一元二次方程导学案 (新版)湘教版.docVIP

根据平方根的意义解一元二次方程 【学习目标】1．会根据平方根的意义解形如x2＝a(a≥0)或(mx＋n)＝a(a≥0)的一元二次方程．2．理解解一元二次方程的基本思路体会降次和转化的思想方法．3．通过规范的解题步骤培养思维的严谨性、逻辑性和灵活性并渗透化归的思想方法． 【学习重点】掌握用平方根的意义解形如xa(a≥0)或(mx＋)2＝a(a≥0)的一元二次方程的步骤．【学习难点】理解一元二次方程的基本思路 情景导入　生成问题 回顾：如果有x＝a则x是a的平方根也可以表示为x＝±一个正数有个平方根的平方根是负数没有平方根．如：由方程x＝9可知是的平方根因此直接开平方得x＝或x＝－即x＝＝－3．自学互研　生成能力知识模块一　用平方根的意义解形如x＝a(a≥0)的方程阅读教材动脑筋”和例1完成下面的内容：根据平方根的意义解下列方程： 归纳：用平方根的意义解一元二次方程的一般步骤是：先通过移项用等式的性质等将方程化为形如x＝a(a≥0)的形式．再利用平方根的意义求得方程的解为x＝±思考：如方程x＝a(a≥0)中的a0方程的解又如何？无解．【例1】　根据平方根的意义解下列方程：(1)4x2－1＝0；　　　　　　　　　　(2)－27＝0.解：原方程可化为x＝解：原方程可化为x＝81.＝±＝±＝＝－＝9＝－9.知识模块二　用平方根的意义解形如(mx＋n)＝a(a≥0)的方程阅读教材动脑筋”和例2完成下面的内容：方程(x＋1)＝3能根据平方根的意义求解吗？分析：若把(x＋1)看成整体再根据平方根的意义得x＋1＝或x＋1＝－解得x＝－1＋＝－1－归纳：若(mx＋n)＝a(a≥0)则开平方得mx＋n＝；若a0则此一元二次方程无解．【例2】　根据平方根的意义解下列方程：(1)(x＋1)－25＝0；　　　(2)9(x＋1)－25＝0.解：原方程可化为(x＋1)＝25. 解：原方程可化为[3(x＋1)]＝25.＋1＝±5. 3x＋3＝±5.＝4＝－6. ∴x＝＝－教师点拨：根据平方根的意义解方程的一般步骤和基本思路：先将方程通过恒等变形化为(mx＋n)＝a(a≥0)的形式再由平方根的意义求解．基本思路是通过“降次”将一元二次方程化为两个一元一次方程．解(2)这一类的方程时应注意整体的数学思想且可考虑一题多解思维发散！【变例】　下面是李昆同学解答的一道一元二次方程的具体过程你认为他解的对吗？如果有错指出具体位置并帮他改正．不对：改正：＋1＝±y＝±－1＝±3－3.－5＝0.解：－5＝0.y＋1＝y＝－1＝3－1.交流展示　生成新知1．将阅读教材时“生成的问题”和通过“自学互研”得出的“结论”展示在各小组的小黑板上．并将疑难问题也板演到黑板上再一次通过小组间就上述2．各小组由组长统一分配展示任务由代表将“问题和结论”展示在黑板上通过交流“生成新知”．知识模块一　用平方根的意义解形如x＝a(a≥0)的方程知识模块二　用平方根的意义解形如(mx＋n)＝a(a≥0)的方程检测反馈　达成目标 1方程x2－3＝0的根是(　　)＝3 ．＝3＝－3＝＝＝－2．一元二次方程(x＋6)＝16可转化为两个x＋6＝4则另一个一元一次方程是(　　)－6＝－4 ．－6＝4＋6＝4 ．＋6＝－43．方程(x－4)＝11的根为(　　)＝－4＋＝－4－＝4＋＝4－＝＋4＝－4＝4＋＝－4－4．已知一元二次方程(x－3)1的两个解恰好分别是等腰△ABC的底边长和腰长则△ABC的周长为__10__．5．解下列方程：(1)16x2－81＝0；解：x＝±　　　　(2)(2x＋3)－25＝0；解：x＝1＝－4.(3)25(3x－1)－49＝0.解：x＝＝－．课后反思　查1．收获：________________________________________________________________________2．存在困惑：________________________________________________________________________