电工电子技术说课2.pptVIP

考核成绩组成及比例 课程总评成绩 形成性考核（学习情境或项目考核）（40%） 期末课程考评（60%） 小组总分（40%） 个人总分（60%） 试卷或技能考核 组间互评（20%） 教师评价（40%） 情境报告（40%） 组内互评（30%） 教师评价（70%） 课程考核 * 课程评价方案 教学效果 三位一体评价方式 教学负责人随堂听课评价 教师间相互听课评价 学生评价 校内督导评价 学生在企业进行课程实习或顶岗实习,由企业对学生课程知识和技能能力进行评价 通过各种知识技能比赛和社会服务,对学生课程知识能力进行评价 校内评价 企业评价 社会评价 * 教学效果 教学效果 综合评价得分:优 * 学生成果 教学效果 * 课程特色 课程特色 根据不同非电类专业需求精选课程内容 为专业体系的后续课程建立专业基础平台 基于工作过程的专业体系课程设计 理论教学与实践 教学有机结合 “任务驱动”的情景化教学模式 针对工作岗位的课程能力目标 专业理论知识与实践能力结合的考核方式 知识拓展设计与技能延展能力的灵活考测 自我评价、学生互评和教师主评的多样化评价方式 理实一体化教学模式 针对专业构筑课程体系 全方位考核评价机制 * 完善与发展 方法与手段 实践环境 教研教改 继续提高授课质量,建设网上教学系统,加强与学生的沟通 实践接轨先进的科学技术，验证转化为启发/综合/设计型 课程内容为行业应用服务,成绩体现设计和综合应用能力 经过不断的完善与发展,将课程打造成灵活有针对性的适用于工科各类专业的专业基础课程。 课程特色 * * 《电工电子技术》课程综述 硅材料技术教研室——赵艳玲 * 纲要 课程设置 教学内容 教学实施 课程评价 课程性质及目标 课程设计 教材分析 课程内容 教法与学法设计 教学组织实施 教学手段 课程考核 教学效果 课程特色 * 课程定位 《电工电子技术》是高等职业技术学院工科非电类专业开设的一门必修的专业基础课程。面向全校几乎所有的非电类学生，是培养复合型人才的重要组成部分。本课程作为一门电的技术基础课将让学生获得电工和电子技术必要的基本理论、基本知识和基本技能，了解电工和电子技术的应用和我国电工和电子技术发展的概况，为学习后续课程以及从事有关的工程技术工作和科学研究工作打下一定的基础。 课程性质及目标 * 课程性质 ●学校：乐山职业技术学院 ●课程名称：电工电子技术 ●教学时间安排： 第1学年第2学期 ●计划课时: 80 ●课程代码: 34023 ●课程类别：必修 ●学分：6 课程性质及目标 * 课程服务专业 偏重于电工（强电）领域。 重点要求掌握电动机、电气控制、单/三相输配电线路等知识内容 偏重于电子（弱电）领域。 重点要求掌握半导体基础、直流电源、逻辑数字电子电路等知识内容 偏重于控制测量领域。 重点要求掌握电气控制、电工电子仪表、测量与转换等知识内容 电工电子技术 机械 数控 计算机 生物工程 化工 冶金 课程性质及目标 * 硅材料技术专业拓展课程结构 ——基于工作过程的专业体系 电工电子技术 电气控制及DCS 化工仪表自动化 化工仪器、仪表的操作控制能力 课程 岗位（群） DCS和自动控制系统的识别、使用能力 具有电工操作维修和检测计算的基本能力 课程联系 电工电子 技术 化工仪表 自动化 电气控制 及DCS 专业平台及专业课 专业 拓展课 化工及硅材料专业类课程 具有多晶硅生产参数设置、设备操作、检测分析等能力 课程性质及目标 * 直流电路 正弦交流电路 变压器 电工测量 电工电子技术 电工技术 （强电） 电子技术 （弱电） 自动控制 课程设计 半导体基础及常用电子元件 基本放大电路 直流电源 数字电子技术基础 电动机及原理 低压电器 常用电气控制电路 可编程序（PLC）控制技术 教学内容模块 ——根据职业岗位能力构建 * 教学模块学时分配 自动控制 电工技术 电子技术 根据硅材料技术专业对本课程的基础和技能要求、本行业和拓展行业的相关电气设备操作/维护需要确定。 40% 15% 45% 课程三大模块内容所占课时比例： 课程设计 * 模块内容情景化 内容模块 学习情景 典型工作任务或子项目 教学/训练方式 学时 电工技术 1.电路基础 认识电路组成及电路基本量 演示法、案例法、讲授法、实验法 20 理解验证电路基本定律 认识正弦交流电量 理解计算RLC正弦交流电路 认识计算三相正弦交流电 2.磁路及变压器 认识磁路基本知识 自学讨论法、案例法、讲授法、实验法 12 理解计算变压器 运用仪用互感器测量计算