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基于学术期刊探究美国远程教育研究主题 　　信息技术的发展日新月异，新技术和新趋势不断涌现，社交网络、智能搜索、聚合技术、开放平台、云端计算和处理服务等，每一项重大的技术革新不仅推动了本行业的发展，也对基于互联网而构建的现代远程教育提出了新的机遇和挑战。在互联网领域内，美国始终掌握着现代计算机和网络技术发展的主导权。从微软（Microsoft） 、思科（Cis-co） 、戴尔（Dell） 到雅虎（Yahoo） 、谷歌（Google） 、脸谱（Face book） 等高科技企业的诞生和壮大，成就了现代互联网在世界范围内的广泛应用和飞速发展。时至今日，远程教育已经逐渐脱离了传统的广播电视教学平台和电化教学手段，进入了全面网络化、数字化的新时期，这一划时代的进步正是立足于相关企业所推动的信息技术革命。因此，分析和研究美国远程教育发展的现状，追踪当前美国远程教育发展的热点和焦点，对于开放大学的建设及后续发展，无疑有着积极的借鉴和启示意义。在现状的研究上，我们从美国现代远程教育学术期刊所收录的论文着手，通过对 2007 -2011 年间研究论文内容及方法的探讨，期望能对我们现代远程教育的发展理念、方向和未来有所助益。 　　一、美国远程教育期刊简介 　　随着现代远程教育的发展，美国各种类型的远程教育学术期刊也纷纷应运而生，通过收录和发表有关远程教育、教学的研究论文，现代远程教育研究的影响日益增强。综合来看，现阶段美国正式出版发行的远程教育学术期刊主要有： 《成人教育季刊》（Adult Education Quarterly） 、《成人学习》（Adult Learning） 、《互联网与高等教育》（TheInternet and Higher Education） 、《交互学习研究》（Journal of Interactive Learning Research） 、《远程学习管理》（Journal of Distance Learning Administra-tion） 、《美国远程教育杂志》（American Journal ofDistance Education） 、《教育技术评论》（EducationalTechnology Review） 等二十余种。其中，被美国科学信息研究所社会科学引文索引 SSCI（Social Sci-ence Citation Index） 收录的共有两种： 《成人教育季刊》和《互联网与高等教育》。SSCI 根据论文引用次数衡量一种期刊的影响因子，因而被收录期刊往往在其学科领域具有一定的权威性和代表性。此外，《美国远程教育杂志》主要刊载美国国内远程教育的研究论文，相比前两种刊物，更能反映美国远程教育的发展状况。因此，将这三种期刊作为美国远程教育研究论文分析的样本，在一定程度上符合了当前美国远程教育研究的实际。 　　《成人教育季刊》创刊于 1950 年，由美国成人与继续教育学会编辑出版发行，致力于收录和发表成人教育理论与实践、教学效果比较等方面的文章。近年来，《成人教育季刊》加大了对教育实践创新及跨国际成人教育研究论文的刊载。《互联网与高等教育》创刊于 1998 年，由爱思维尔公司出版发行，全年 4 期，杂志对所有投稿采用同行评审程序，以保证评审的公平、公正。《互联网与高等教育》旨在促进基于互联网的教学模式设计、网络课程的开发、互动在线课程的合作学习与实践、网络教学中的国际化与文化等方面的研究。 　　《美国远程教育杂志》创刊于 1987 年，由泰勒和弗朗西斯公司出版发行，季刊，全年 4 期。《美国远程教育杂志》致力于传播美国在现代远程教育领域所进行的学术研究和创新，探讨远程教育中的多媒体系统以及网络环境下的异步学习、混合学习等问题。 　　二、三种期刊 2007 -2011 年刊载论文分析 　　（一） 论文概况 　　2007 - 2011 年，《成人教育季刊》、《互联网与高等教育》和《美国远程教育杂志》刊载文章的数量变化，能够侧面反映美国现代远程教育的发展动态。在这三种期刊中，所刊文章主要为三类： 由编辑撰写的社论、研究性论文（article） 及书评（book review） .鉴于研究的客观性和准确性，本文将分析样本限于三种学术期刊的研究性论文。 　　因此，在本文研究中，我们先对三种期刊 2007 -2011 年的研究性论文刊载数量进行统计 （见表1） . 　　【1】 　　我们从上表清晰看出，2007 -2011 年《成人教育季刊》共发表研究性论文 88 篇，其中，2007 年16 篇，2008 年 16 篇，2009 年 17 篇，2010 年 19 篇，2011 年 20 篇； 《互联网与高等教育》共发表研究性论文144 篇，其中，2007 年21 篇，2008 年25 篇，2009 年 21 篇