小学语文教学课件-记叙写作技巧-写出人物的个性化-通用版.ppt

从前有座山，山上有座庙，庙里有个老和尚，老和尚在给小和尚讲故事：从前有座山…… 记叙文 时间：从前 地点：山上的庙里 人物：老和尚 小和尚 事件：老和尚给小和尚讲故事 文 体？ 记叙文6要素：人物、时间、地点、事件的起因、经过、结果 了解一下记叙文吧 记叙文：记人 叙事 主要表达方式？ 记叙、描写，适当议论、抒情 六要素：人物、时间、地点、 事件的起因、经过、结果 文体意识 这天，七斤没事做，便从口袋中拿出《品味时尚》杂志嚷嚷着要给九斤老太念一段文章。 老太的瘪嘴鼓了鼓，终没叨咕出一句话，便坐下听孙女读。 “38度的阳光温柔地在我微闭的睫毛上跳跃”，七斤声情并茂地读着，又不禁自我陶醉地闭上双眼。“啥玩意儿？”九斤老太几乎觉得自己耳坏了。…… “空气中弥漫着78°摩卡或68°卡布奇诺的芬 芳……”七斤略略不舍地放下杂志，期待着伊的夸赞。听得一头雾水的老太，看着孙女的眼神，局促不安起来，想了半天，还是将口头禅涌了出来：“哎呦，一代不如一代哪！” ——09年江苏高考满分作文《品味时尚》节选 记叙文写作技巧： 写出人物的个性化 1、肖像描写 2、语言描写 3、动作描写 4、心理描写 人物描写的方法 一、肖像描写 外形是理解人物的钥匙 —— （俄）果戈里 肖像描写：描写人物的外貌、神情、姿 态、衣饰等。 对症下药 症状一：千人一面 美人：沉鱼落雁，闭月羞花，瓜子脸儿，柳叶儿 眉 坏人：尖嘴猴腮，贼眉鼠眼，满脸横肉 处方：应抓住人物的外形特征，并体现出人物的 性格，须写出其有别于他人的个性来。 两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目。 态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。 闲静似娇花照水，行动如弱柳扶风。 多情善感 柔弱娴静 林 黛 玉 一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 强悍、泼辣 王 熙 凤 症状二：面面俱到，形象干瘪 有这样一个人，个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长 -------你猜他是谁？ 不知道 处方：肖像描写不求面面俱到，只求突出人物的特点、性格 又有这样一个人，一双小耗子眉配一双小耗子眼，三七开的发型和女士的打扮，尤其是他那身穿偏了的苏格兰裙子 ------你猜他是谁？ 小沈阳！? 二、语言描写 天下大雪，秀才、财主、县官相遇，财主提议以雪为题，每人念一句诗。 ﹍﹍﹍说了一句：“大雪落地似鹅毛。” ﹍﹍﹍接了一句：“满天下皇家瑞气。” ﹍﹍﹍笑着说：“下它三年又何妨？”这时，来了一个﹍﹍﹍，一听就生气，嘟哝了一句：“放你娘的狗屁。”  1、闻其言而知其人——个性 语言描写一定要符合人物的性格、身份、年龄、心理状态等 秀才 县官 财主 穷人 写的好吗？为什么？ 门被打坏了，开了一个拳头大的窟窿。班主任来了，说：“谁踢坏的？”捣乱鬼董小天说：“没看见。” 高芳芳说：“是董小天踢的。”董小天不承认。 2、神态动作多辅助——丰富 句式段落多变化——灵动 门被打坏了，开了一个拳头大的窟窿。班主任来了，瞪着眼：“谁踢坏的？”捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑着：“鬼知道，又没有人叫我一定要看好门？” 谁知这一下却惹恼了站在旁边的班长高芳芳，“是董小天，他来时，一阵风正好把门关了，他就抬起脚，用力一踢。”董小天脚一跺：“大白天别说梦话！你不要诬陷好人！” 改 后 例：老栓慌忙摸出洋钱，抖抖的想交给他，却又不敢去接他的东西。那人便焦急起来，嚷道：“怕什么？怎的不拿？”老栓还踌躇着，黑的人便抢过灯笼，一把扯下纸罩，裹了馒头，塞与老栓；一手抓过洋钱，捏一捏，转身去了。嘴里哼着说，“这老东西……” ——鲁迅《药》 例：老头儿身子一纵，扑上梳妆匣，似一头老虎扑上一个睡着的婴儿。 ——巴尔扎克 《守财奴》 贪婪、蛮横 —— —— —— —— —— —— —— —— —— —— 三、动作描写