山东省教师资格考试教育学试题汇编.docVIP

2007年山东省教师资格考试教育学（中学部分）模拟试题汇编 一、不定向选择题 （30分） 1、 德育的特点有（ ACD ） A、社会性 B、阶级性 C、历史性 D、相对独立性 2、科学研究的特征有（ABCD ） A、继承性 B、创新性 C、系统性 D、控制性 3、在1949年出版的＜课程与教学的基本原理＞被公认为现代课程理论的奠基石。他的课程编制被称为“目标模式”。 C A、博比特 B、施瓦布 C、泰勒 D、布莱梅尔德 4、1989年11月20日联合国大会通过的《儿童权利公约》的核心精神，是维护青少年的社会权利主体地位。这一精神的基本原则有（ ABD ）： A、儿童利益最佳原则 B、尊重儿童尊严原则 C、禁止体罚与变相体罚原则 D、无歧视原则。 5、主张“有教无类”，希望把人培养成“贤人”和君子的教育家是（ ） A、孔子 B、孟子 C、荀子 D、庄子 6、＜学记＞中提出“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”阐明了教育的（ ）原则 A、直观性 B、巩固性 C、因材施教 D、启发性 7、个案研究中常用的研究方法主要有（ ） A、跟踪法 B、追因法 C、临床法 D、产品分析法 8、教育目的的作用有（ ）。 A、指导作用 B、激励作用 C、导向作用 D、评价作用 9、学校教育包括的基本要素有（ ） A、教育者 B、受教育者 C、教育影响 D、教育效果 10、古罗马的昆体良在＜论演说家的教育＞中，提出了（ ）的学习过程理论。 A、模仿、理论、练习 B、困难、问题、假设、验证、结论 C、感觉－记忆－理解－判断 D、明了、联想、系统、方法 11、 美国经济学家舒尔茨提出了人力资本理论，核心概念是（ ） A、知识经济 B、人力资源 C、人力资本 D、学习型社会 12、影响人的身心发展的因素主要（ ） A、家庭教育 B、遗传素质 C、环境 D、学校教育。 13、是制约学校课程的主要因素 A、 社会 B、知识 C、传统 D、学生 14、我国制定教育目的的理论基础是 A A、人的全面发展学说 B、社会主义制度 C、社会化大生产理论 D、建构主义理论 15、教师职业经历了（ ABD ）几个阶段。 A、非专业化兼职教师 B、非专业化专职教师 C、专业化兼职教师 D、专业化专职教师 16、20世纪60年代，法国教育家（ B）提出了终身教育的理论 A、培根 B、保罗·朗格郎 C、卢梭 D、裴思泰洛齐 17、当代影响较大的德育模式有等 ACD A、认知模式 B、感动模式 C、体谅模式 D、社会模仿模式 18、一堂好课的标准有（ ABCD ） A、目标明确 B、内容正确 C、方法得当 D、体验积极。 19、教师的一般角色有（19、 ACD ） A、传道者 B、学生学习的促进者 C、.授业、解惑者 D、管理者 20、班级管理的模式主要有（ABCD ） A、常规管理 B、平行管理 C、民主管理 D、目标管理 21、单轨制学制是19世纪末20初在（A ）形成的一种学制。 A、美国 B、德国 C、英国 D、法国 22、学校文化是由（ ABC ）构成。 A、观念文化 B、规范文化 C、物质文化 D、传统文化 23、操行评定主要通过（ACD ）等几种途径实现 A、学生自评 B、家长参与评定 C、集体互评 D、班主任评定 24、德育过程从本质上说是（AB ）的统一过程。 A、个体社会化 B、社会规范个体化 C、顺应 D、内化 25、普通高中课程由（ BCD ）几个层次构成、 A、课程标准 B、学习领域 C 、科目 D、模块 26、（ AD ）是构成教育教学活动的最基本的要素 A、教师 B、教材 C、教学方法 D、学生 27、（ C ）是素质教育的核心，它是教育对知识经济向人才培养提出挑战的回应。 A、能力教育 B、探究性学习 C、创新教育 D、合作学习 28、班级管理的过程主要（ BCD ）环节？ A、提出问题 B、制定计划 C、组织实施 D、评价总结 29、班会有一般有以下（ ABD ）几类。 A、常规班会 B、生活会 C、学习指导会 D、主题班会。 30、班级授课制的辅助形式主要有（ AD ） A、现场教学 B、复式教学 C、课堂教学 D、个别教学。 二、填空题 （15分）1、 、 1、实现终身教育基本条件是（ 学习化社会 ）的建立 2、课程设计主要涉及课程计划、（ 学科课程标准 ）和教