某年二年级品德与生活下册教学计划（泰山版）.docxVIP

XX年二年级品德与生活下册教学计划（泰山版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址二年级《品德与生活》下册教学计划 　《品德与生活》课程是为了促进学生良好品德的形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。 　学生情况分析 　经过一年的学习，二年级学生已经懂得了如何用自己的眼睛观察生活，用自己的心灵感受生活。学生已经学会了一些知识，培养了一些能力，并养成了一些好的行为习惯。初步掌握了儿童与自我、与社会、与自然的基础知识和某些技能。学生能在老师的引导下观察生活，发现问题，并能及时的整理反思提高。潜能生滞后的原因主要是没有充分体验生活，领悟生活。 　教材分析 　品德与生活是一门活动型的综合课程，教学要体现生活性、开放性、活动性。 　本册教学内容分3个单元主题：美丽的春天、家乡真可爱、健康聪明的我。每个单元下设若干活动主题，各活动主题既相对独立，又互相联系，整体地为单元主题服务。每个单元内容结构呈树状分布。 　第一单元美丽的春天 　、春天的脚步两课时 　2、一年之计在于春两课时 　3、留住春天三课时 　第二单元家乡真可爱三课时 　4、家乡，我为你骄傲两课时 　5、大眼睛看家乡三课时 　6、我心中的家乡三课时 　第三单元健康聪明的我 　7、健康小天使两课时 　8、好孩子守纪律三课时 　9、我会选择了三课时 　0、金龟子的启示三课时 　教学难点： 　教育学生养成良好的习惯和优秀的品格： 　、珍爱生命、热爱自然、热爱科学。 　2、自信、诚实、求上进。 　教学方法及措施 　、认真学习《全日制义务教育品德与生活课程标准》，把握课程的实质。 　2、树立开放的、综合的课程观。 　3、树立科学的学生观，充分尊重学生的人格，创设宽松、和谐、活跃的课堂氛围。 　4、确立新的教学观，教学方式服务于学习方式。 　5、尊重学生的差异，进行开放性的、发展性的、鼓励性的评价。 　6、创造性的使用教科书，开拓性地寻找和使用教学资源。 　XX.3本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址二年级《品德与生活》下册教学计划 　《品德与生活》课程是为了促进学生良好品德的形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。 　学生情况分析 　经过一年的学习，二年级学生已经懂得了如何用自己的眼睛观察生活，用自己的心灵感受生活。学生已经学会了一些知识，培养了一些能力，并养成了一些好的行为习惯。初步掌握了儿童与自我、与社会、与自然的基础知识和某些技能。学生能在老师的引导下观察生活，发现问题，并能及时的整理反思提高。潜能生滞后的原因主要是没有充分体验生活，领悟生活。 　教材分析 　品德与生活是一门活动型的综合课程，教学要体现生活性、开放性、活动性。 　本册教学内容分3个单元主题：美丽的春天、家乡真可爱、健康聪明的我。每个单元下设若干活动主题，各活动主题既相对独立，又互相联系，整体地为单元主题服务。每个单元内容结构呈树状分布。 　第一单元美丽的春天 　、春天的脚步两课时 　2、一年之计在于春两课时 　3、留住春天三课时 　第二单元家乡真可爱三课时 　4、家乡，我为你骄傲两课时 　5、大眼睛看家乡三课时 　6、我心中的家乡三课时 　第三单元健康聪明的我 　7、健康小天使两课时 　8、好孩子守纪律三课时 　9、我会选择了三课时 　0、金龟子的启示三课时 　教学难点： 　教育学生养成良好的习惯和优秀的品格： 　、珍爱生命、热爱自然、热爱科学。 　2、自信、诚实、求上进。 　教学方法及措施 　、认真学习《全日制义务教育品德与生活课程标准》，把握课程的实质。 　2、树立开放的、综合的课程观。 　3、树立科学的学生观，充分尊重学生的人格，创设宽松、和谐、活跃的课堂氛围。 　4、确立新的教学观，教学方式服务于学习方式。 　5、尊重学生的差异，进行开放性的、发展性的、鼓励性的评价。 　6、创造性的使用教科书，开拓性地寻找和使用教学资源。 　XX.3本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址二年级《品德与生活》下册教学计划 　《品德与生活》课程是为了促进学生良好品德的形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。 　学生情况分析 　经过一年的学习，二年级学生已经懂得了如何用自己的眼睛观察生活，用自己的心灵感受生活。学生已经学会了一些知识，培养了一些能力，并养成了一些好的行为习惯。初步掌握了儿童与自我、与社会、与自然的基础知识和某些技能。学生能在老师的引导下观察生活，发现问题，并能及时的整理反思提高。潜能生滞后的原因主要是没有充分体验