09化学师范班刘鸿武论开题报告.pptVIP

本科论文开题报告 化学教学中学生实验归纳能力的培养 姓名： 刘鸿武 学号： 0909410073 目录 来源及意义 国内外发展状况 研究目标和内容 研究方法与手段 进度 安排 参考 文献 一、课题的来源及意义 中学化学是一门以实验为基础的自然科学，化学实验的目的不仅是培养学生正确地掌握化学实验的基本原理、基本操作，而且要培养学生的实验归纳能力。全日制义务教育化学课程标准（实验稿）提出学生学会运用归纳方法对获取的信息进行加工，然而在现实教育过程中比较重视的学生的演示过程能力的培养，在一定程度上忽略了对学生化学实验归纳能力的培养，忽视了化学实验归纳能力在中学化学教学中的重要性和必要性。因此，在中学化学实验教学过程中应加强对学生实验总结归纳能力的培养， 1、课题的来源 课题的意义 符合化学课程标准的要求 可以教会学生正确地掌握实验的基本方法和基本技能 培养学生的观察、分析和解决问题的能力以及思维能力 二、国内外发展状况 （1）古代亚里士多德探讨了归纳.他在《前分析篇》谈到简单枚举归纳推理。 （2）17世纪英国弗兰西斯培根，他在《新工具》中，贬演绎，倡归纳。 （3）19世纪英国约翰穆勒，他在《逻辑学体系》中，系统论述了“求因果五法”。 （4）现代归纳逻辑正处于发展时期，其理论尚待完善. 1、国外的研究状况 2、国内的发展状况 （1）李红、陈安涛等人从心理学角度就归纳论断力度的判断、个体归纳推理能力的发展、归纳推理能力的神经基础等方面，进行了深入研究。 （2） 彭华茂，申继亮等人从工作记忆容量和加工速度的角度研究了它们在归纳推理能力老化中的作用。 （3）李祥兆主要研究了探讨学生数学归纳推理的信息加工过程，不同成绩学生思维策略的选择与归纳加工的关系 三、课题研究目标和内容 通过对中学生中学化学实验归纳总结能力的培养，学生可以思考和解决问题，培养学生事实就是的科学态度，严谨的治学素养，细致与整洁的科学习惯，特别是勤于思考、勇于开拓创新的科学精神。通过归纳化学实验问题让学生更好的获取化学学科专业知识和技能 1、研究目标 研究的内容 学生归纳部分的实验步骤、现象及结论 研究出培养学生纠正化学实验步骤能力的方案 研究出让学生归纳整个实验步骤、现象及结论 结合教学实际对化学实验及化学实验问题进行延伸 四、课题研究的方法和手段 方法 手段 文献 研究法 问卷 调查法 探索性 研究法 实验法 五、进度安排 2012.12.29-2013.1.9：初步确立论文题目，收集相关资料。 2013.1.10-2013.1.15：最终确立课题，再次收集整合资料，撰写开题报告。 2013.1.16-2013.1.17：修改开题报告，撰写开题报告PPT。 2013.1.17-2013.1.18：修改PPT，做开题答辩前的最后准备。 2013.1.19-2013.3.15：对论文整体框架及部分内容进一步充实。 2013.3.16-2013.3.29：完成论文初稿、中期报告及计划进程表。 2013.3.30-2013.4.17：结合指导老师意见，修改论文，完成中期报告并修 改计划进程表，对论文初步定稿。 2013.4.18-2013.5.18：整理材料，上交系部，待系部评审后，进行修改，论文做最终定稿，整理所有材料上交并完成论文答辩PPT。 2013.5.19-2013.5.23：修改PPT，准备论文正式答辩 六、参考文献 [1]中华人民共和国教育部全日制义务教育化学课程标准 (实验稿) [S] . d晾:J晾师范大学出版社， [2]中华人民共和国教育部.普通高中数学课程标准(实验)[S].北京:人民教育出版社， [3]李红、陈安涛儿童归纳推理垂础理论探索[1l.陕西师范大学(哲学社会科学版)，2002, 31(4)103-108. [4]彭华茂，申继亮，王大华.工作记忆容量和加工速度在归纳速度在归纳推理能力老化中的作 用1l.心理科学，2004, 27(3): 536-539. [5]史宁中.《数学课程标准》的若干思考..数学通报，2007, 46 (5): 1-5. 感谢各位老师的指导与帮助