浅谈歌唱心在声乐教学和演唱中的培养.docx

 2015—2016年第二学期 硕士研究生学期论文 题 目：浅谈歌唱心理在声乐教学和演唱中的培养 专业名称：声乐教学法所在系别：音乐教育系学 号：2014110913姓 名：张欢指导教师 及职称：周有全 教授 沈阳音乐学院教务处印制 摘 要 在声乐演唱和教学中，人们比较重视的往往只是歌唱的各种技能技巧，而容易忽略心理素质对演唱和教学所起到的作用和影响，其实歌唱时人的心理状态或心理素质的好坏，直接影响和制约着人的歌唱。一个好的歌唱家，必须正确、能动、熟练地调动和支配自身与歌唱有关的各个器官，构成一个健全而良好的歌唱“乐器”，以完成全身心的完整的艺术歌唱。关键词：感觉 欲望 超前意识 环境的改变  Abstract In the vocal singing and teaching, people pay more attention to the often just all kinds of skills of singing skills and are easy to ignore the role and influence of the psychological quality of singing and teaching, in fact, singing peoples mental state and psychological quality is good or bad directly influence and restrict peoples singing. A good singer, it is necessary to correctly, initiative, skilled to mobilize and control its and singing in various organs, form a healthy and good singing instruments, in order to complete the whole body heart full of singing art. Key words:feeling desire advance consciousness the change of environment  目 录 引言………………………………………………………………………………………………1 歌唱发声的心理感觉………………………………………………………………………1 二、歌唱时不良心理状态产生的原因…………………………………………………………2 （一）课程教学方式……………………………………………………………………………2 （二）歌唱缺乏欲望和激情……………………………………………………………………2 （三）学生的基本功不够恐惧高音……………………………………………………………2 （四）怯场不能适应环境的转换………………………………………………………………2 （五）个人的得失感太重………………………………………………………………………3 三、如何克服歌唱中的不良心理状态…………………………………………………………3 （一）构成民主、平等、和谐的新型师生关系………………………………………………3 （二）调动学生学习声乐的积极性，激发学生学习的情绪…………………………………3 （三）抓好学生的基本功训练…………………………………………………………………4 （四）加强舞台实践，使学生适应环境转换…………………………………………………4 （五）克服个人得失感，不做虚荣心的奴隶…………………………………………………4 四、在歌唱的情感表达中培养良好的心理状态………………………………………………4 结论………………………………………………………………………………………………6 参考文献…………………………………………………………………………………………7  PAGE \* MERGEFORMAT 9 引 言 我国唐代大文学家韩愈说：“业精于勤荒于嬉；行成于思毁于随。”德国若名歌唱家汉姆波尔说：“用你的心儿去歌唱。”韩愈在这里所说的“思”和汉姆波尔所说的“用心”，都指的是人的思想、思维。人的一切行为(包括正确的或是错误的)都是在心理活动的支配下进行的。心理活动是现实世界的客观事物以及它们之间存在着的联系在人的头脑中的反映。实践证明，只有心理素质好，技术掌握的好，才能在歌唱中充分发挥自己的水平，因此，如何在声乐教学和演唱中把学生的声乐技巧与心理素质的培养有机地结合起来，把握歌唱心理活动，是声乐教学和演唱中的重要环节。