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四则运算 第5课时 括号 婺源飞哥 一、引入新课 问题 我们目前学过哪几种运算？ 加、减、乘、除。 你知道四则运算的运算顺序吗？ 说一说！ 我们能改变它的运算顺序吗？ 可以添括号。 今天我们继续学习有括号的四则混合运算的顺序。 二、自主探究 计算96÷12+4×2，说一说运算的顺序。 4 你是怎么做的？ 第一步：除法：96÷12=8 第二步：乘法：4×2=8 第三步：加法：8+8=16 如果给96÷12+4×2添上小括号，运算顺序会发生什么变化？ 96÷ 12 + 4 ×2 96÷（12+4）×2 有什么不同？ 添了小括号。 先算什么呢？ 先算小括号里的。 ＝96÷16×2 ＝6×2 ＝12 动手算一算！ 如果在96÷(12＋4)×2的基础上再加上中括号，运算顺序会发生什么变化？ 96÷(12+4)×2 96÷[(12+4)×2] 现在应该怎么算？ 先算小括号里的，再算中括号里的。 =96÷[16×2] = 96÷32 = 3 动手算一算！ 你知道吗？ 问题 算式中有小括号还有中括号，应该按照怎样的顺序计算？ 小 结 算式中有小括号还有中括号，应先算小括号里面的，再算中括号里面的。 （1）只有加、减法或只有乘、除法运算的算式，按从左往右的顺序计算。 （2）既有加、减法又有乘、除法运算的算式，要先算乘除法，再算加减法。 （3）如果有括号的算式，要先算括号里面的。 规 律 总 结 三、巩固深化 1. 先说一说下面各题的运算顺序，再计算。 360÷(70－4×16) = 360÷(70－64) = 360÷6 = 60 158－[(27＋54)÷9] = 158－[81÷9] = 158－9 = 149 2.(100+25×4)÷5的正确运算顺序是（ ） A.加法 乘法 除法 B.乘法 加法 除法 C.除法 乘法 加法 B 3.学校食堂买来大米850千克，运了3车，还剩100千克没运。平均每车运多少千克？ 解答： （850-100）÷3=250（千克） 答：平均每车运250千克。 4.按照顺序计算，并填写下面的 ，然后列出综合算式。 275 11 3520 320×[(128+147)÷25]=3520 四、课堂小结 96÷(12+4)×2 =96÷16×2 =6×2 =12 96÷［(12+4)×2］ =96÷［16×2］ =96÷32 =3 先算小括号里面的，再算中括号里面的。 五、课后作业 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 六、教学反思 本节课中，学生学得积极主动，不仅掌握了“含有小括号的三步混合运算”的运算规律，而且观察、比较、分析、归纳的能力也得到了培养，同时解决实际问题的能力也有了明显的提高。 学生的学习过程既是一个认知的过程，又是一个主动参与的过程。小学生一般都具有好奇、好问的心理特点，喜欢尝试独立完成计算，所以我在课堂一开始就激起了学生的探究心理，把学生推到了主动学习的主体位置上，把学习的主动权还给了学生。