毕业论文——知识济时代的营销人才培养.docVIP

目 录 摘要……………………………………………………………………………………1 关键词…………………………………………………………………………………1 一、知识经济时代的概述 …………………………………………………………2 （一）知识经济时代的含……………………………………………………………2 （二）知识经济时代的特点…………………………………………………………2 （三）知识经济时代的意义…………………………………………………………2 （四）知识经济时代对营销的影响…………………………………………………3 二、知识经济时代的营销现状………………………………………………………3 三、知识经济时代下的营销人才培养………………………………………………4 （一）知识经济时代下的营销人才培养观念………………………………………4 （二）知识经济时代下的人才培养标准……………………………………………6 （三）知识经济时代下的人才培养方案及模式……………………………………6 四、结束语……………………………………………………………………………7 参考文献………………………………………………………………………………8 知识经济时代的营销人才培养 摘 要：在人类社会发展进程中，人才是社会文明进步、人民富裕幸福、国家繁荣昌盛的重要推动力量。当今世界正处在大发展大变革大调整时期。世界多极化、经济全球化深入发展，科技进步日新月异，知识经济方兴未艾，加快人才发展是在激烈的国际竞争中赢得主动的重大战略选择。人才的培养要深入贯彻落实科学发展观，全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设，推动工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展，加快人才竞争优势。 关键词：知识经济 营销人才培养 培养方案 新中国成立以来特别是改革开放以来，提出了一系列加强人才工作的政策措施，培养造就了各个领域的大批人才。进入新世纪新阶段，党中央、国务院作出了实施人才强国战略的重大决策，人才强国战略已成为我国经济社会发展的一项基本战略，人才发展取得了显著成就。科学人才观逐步确立，以高层次人才、高技能人才为重点的各类人才队伍不断壮大，有利于人才发展的政策体系进一步完善，市场配置人才资源的基础性作用初步发挥，人才效能明显提高，党管人才工作新格局基本形成。高层次创新型人才匮乏，人才创新创业能力不强，人才结构和布局不尽合理，人才发展体制机制障碍尚未消除，人才资源开发投入不足，等等。 未来十几年，是人才事业发展的重要战略机遇期。我们必须进一步增强责任感、使命感和危机感，积极应对日趋激烈的国际人才竞争，主动适应我国经济社会发展需要，坚定不移地走人才强国之路，科学规划。 一、知识经济时代的概述 （一）知识经济时代的含义 知识经济理论形成于20世纪80年代初期。“新经济基础增长理论”的提出，标志着知识经济在理论上的初步形成，以美国微软公司总裁?比尔—盖茨为代表的软件知识产业的兴起标志着知识经济作为一种经济产业形态的确立，并成为21世纪的言为主导型经济形态。 知识经济，亦称智能经济，就是以知识运营为基础的经济增长方式、知识产业成为龙头产业、知识经济成为新的经济形态的人类社会经济增长方式与经济发展模式。 现有的知识经济实质是知识产业，以联合国关于知识经济的定义为基础，对以知识为对象的生产、流通、分配、消费作了较系统的阐述，是把知识经济学纳入传统经济学的框架，只是在传统经济学中增加了知识这一要素，或突出了知识这一要素的地位与作用，在观点和方法上并未超出传统经济学范畴。知识经济并非仅仅知识成为产业，也并非仅仅知识在生产中占有重要地位，而是知识在生产中占主导地位，知识产业成为龙头产业。 （二）知识经济时代的特点 　　知识经济的特点表现在：知识经济是促进人与自然协调、持续发展的经济，其指导思想是科学、合理、综合、高效地利用现有资源，同时开发尚未利用的资源来取代已经耗尽的稀缺自然资源；知识经济是以无形资产投入为主的经济，知识、智力、无形资产的投入起决定作用；知识经济是世界经济一体化条件下的经济，世界大市场是知识经济持续增长的主要因素之一；知识经济是以知识决策为导向的经济，科学决策的宏观调控作用在知识经济中有日渐增强的趋势。 （三）知识经济时代的意义 与依靠物资和资本等这样一些生产要素投入的经济增长相区别，现代经济的增长则越来越依赖于其中的知识含量的增长。知识在现代社会价值的创造中其功效已远远高于人、财、物这些传统的生产要素，成为所有创造价值要素中最基本的要素。知识经济的提法可以说正是针对知识在现代社会价值创造中的基础性作用而言的。 经济时代的划分重要的不是生产什么而是用什么生产，知识对现代经济增长的基础性