(秋)九年级数学上册 1.3 正方形的判定(第2课时)导学案 (新版)北师大版.docVIP

正方形的判定 【学习目标】 1掌握正方形的判定方法；会运用正方形的判定条件进行有关的论证和计算． 2理解特殊的平行四边形之间的内在联系形成辨证看问题的观点． 【学习重点】 掌握正方形的判定条件． 【学习难点】 合理恰当地利用特殊平行四边形的判定进行有关的论证和计算．情景导入　生成问题 1正方形的四个角都是直角四条边相等． 2正方形的对角线相等且互相垂直平分． 34，则这个正方形的面积是(　　) 　　　　．　　　　．　　　　． 自学互研　生成能力 先阅读教材议一议”然后完成下面的问题： 1运用正方形的定义进行正方形的判定应具备几个条件？ 答：应具备3个条件：(1)是平行四边形；(2)有一组邻边相等；(3)有一个角是直角． 2一组邻边相等的矩形是正方形吗 答：一组邻边相等的矩形是正方形． 1．活动内容：问题：将一长方形纸对折两次然后剪下一个角打开怎样剪才能剪出一个正方形？(学生动手折叠、思考、剪切) 答：剪下一个等腰直角三角形． 2思考：由矩形变为正方形还需要哪些条件？由菱形变为正方形还需要哪些条件？ 归纳结论：正方形的判定定理：(1)对角线相等的菱形是正方形；(2)对角线垂直的矩形是正方形；(3)有一个角是直角的菱形是正方形． 3教师可以课件展示下面的框架图复习巩固平行四边形、矩形、菱形、正方形之间的关系． 解答下列各题： 1将一张矩形纸片对折两次(两条折痕互相垂直)然后剪下一个角