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山雨教案 教学目标 1．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。正确读记神奇、优雅、辨认、清新、欢悦、清脆、凝聚、奇妙无比等词语。2．感受山雨的韵味，体会作者对山雨的喜爱之情。 3． 【教学重点 重点：理解课文内容，想象课文描述的情景。 难点：从阅读中感受大自然的秀美，体会作者对山雨的那份情感。 【教学准备1．学生读熟课文，勾画好词佳句，旁批写感受。收集写雨的优美词语，语段或写雨的诗文。 2．课件：课文插图，赏读的语段，拓展资料。 课时 一课时。 一、导入新课，激发情感 师：我们来学习一篇有关山雨的课文，看看作者是如何把山雨及雨后景色写美的。 （板书课题）二、 初读课文，梳理内容1．自由读课文，读准字音，把课文读通顺。提醒读准字音，理解生词（课件） 水淋淋（）啼啭（）倾吐（）神奇、优雅、辨认、清新、欢悦、清脆、凝聚、奇妙无比 轻盈：一般是形容女子身材苗条，动作轻快。 啼啭：形容鸟婉转地叫。 2．谈谈对课文的初步印象。再分组竞赛朗读，引导学生把课文读正确、读通顺。 明确：课文是按雨来、雨中、雨后的顺序来描写山雨的。 3．提出疑难之处。 三、 再读课文，品味赏析1．自读感悟。 2．组织交流，重点引导学生体会描写山雨的音韵美和色彩美的句子，通过反复朗读，领悟作者通过观察、倾听，引发了奇特的联想、想象，并运用了比喻等多种手法表达了自己对山雨的独特感受，优美抒情的语言背后所表现的是作者对山雨