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报关与国际货运专业课程体系新思路探讨 　　摘要：近年来随着我国对外经济业务的往来，对外贸行业人才的需求也不断增加。为了满足社会的需求，很多的高校也相继开设了报关与国际货运专业。针对报关与国际货运专业传统教学课程体系的弊端，对本专业课程体系构建新的思路进行了探讨。 　　关键词：报关 国际货运 课程体系 　　引言 　　世界贸易组织的成立，我国的对外经济贸易往来也更加频繁，对外贸类的人才需求量也越来越大，在这样的形势下，很多高校都相继开办了报关与国际货运专业。但通过学生在市场中的实践，发现报关与国际货运专业在教学过程中存在着一些弊端。许多本专业的学生毕业以后，都没有从事本专业的工作，大学所学的课堂知识就不能应用到工作中来，虽然说这和很多的因素有关，但也从中可以看出，报关与国际货运专业课程在教学过程中确实存在着一些问题，让学生不能学以致用。本文在此根据存在的一些弊端和未来的发展方向进行了研究。 　　一.报关与货运专业原来课程体系的弊端 　　以前，这个专业的课程体系一般由公共基础课、专业基础课和职业技能课而组成，这三个课程没有组成一个整体，而都是单独存在的。学校开设课程没有按顺序安排，课程设置不够科学，不能培养学生的实践性，课程里面的内容有的重复了，有的教学内容不够新颖，或者教学课堂只注重理论教育，而缺少实践操作。 　　二.报关与国际货运专业课程体系的构建 　　要让报关与国际货运专业的学生到企业中能学以致用，通过对企业和有关单位的调查和沟通，并分析了本专业的课程体系，在此提出了报关与国际货运专业课程的新思路和未来的发展方向。 　　课程体系设计原则 　　（1）要让课程体系突出特色 　　要让本专业突出特色，就先要明确专业的方向，将这个专业重新定位，定位为专业的代理方法。另外，在设置专业课程时，都要为本专业的方向服务，这样可以让课程更加实用。 　　（2）在教学过程中，要加强培养学生的能力 　　在教学过程中，主要以提高学生报关和国际货运动手能力为主，并能把理论知识运用到实际工作中，不仅让学生掌握理论基??，还要具备专业技能的操作能力，从各个方面提高他们的整体素质。理论知识要适应职业需要，让教学内容更有针对性和实用性；在教学过程中要加强学生的操作能力，培养他们的操作技能，适当增设一些实训的课程，从各个方面提高他们的综合素质。新教学课程要在原来课程的基础上进行重新整理、组合，取其精华去其糟粕，让课程体系更加完整化、一体化和能力化。 　　（3）设置的课程要以就业为导向 　　在确立课程体系时，不仅要训练学生的职业能力，还要培养学生的操作能力，在开展教学工作时，要根据学生从事行业的特点以及职业的需要来进行。从学生入校开始，就要让学生对自己的专业有个明确的认识，让他们加强专业感，为以后的专业知识学习奠定坚实的基础，并在潜移默化中加强学生的专业和职业意识。要不断提高学生的动手能力、集体合作能力、创新能力等各方面的综合能力。 　　（4）实施双证书教育 　　在课程体系中，要把专业知识教育和职业岗位证书两者的考试互相结合起来，让专业教育和职业技能培训一体化。在设计专业课程时，要让专业技能的培养和有关岗位资格证书达互相符合。在设置课程时要和岗位资格证书考试里面的内容互达成一致，而且在开设课程的时间要在考证之前，或者同步进行。这样可以取得更好地效果，让学生参加资格考试时更容易通过。 　　（5）让学生在学习期间，多参加一些社会实践 　　学校可以和企业进行合作，尤其是和学生专业有关的企业更应该加强合作，让学生在学习理论知识的同时，将这些知识运用到实践中来。也让企业的专业工作人员能参加到教学中来，为学生设计一个科学、合理的课程教学体系，从而实现了高校与企业的整体化。 　　三.报关与国际货运专业新课程体系主要构成 　　经过对社会上人才的需求进行分析和企业调研，构建了报关与国际货运专业新的课程体系，也研究了一个新的发展思路。 　　1.职业分析课程体系的构建 　　针对报关与国际货运专业特有的工作性质，主要培养学生的能力，在构建课程体系时，把一些岗位资格证书的考试内容融合进去。也就是在对职业分析的基础上，将和本专业有关的岗位工作任务作为线索，以本专业岗位工作环境和业务为载体，和行业的实际要求互相结合，从而构建一个新的课程体系。在这把专业职业能力的培养分成三个平台： 　　（1）职业基础能力培养平台 　　它包括的课程主要有：会计基础、经济学基础、计算机基础、大学英语、经济数学、国际贸易理论和实务等。 　　（2）职业能力的培养平台 　　对职业核心能力学训的课程主要有：国际商务单证实务、货运和保险、报关理论和实务、现代物流管理、外贸函电以及营销与调查等。 　　（3）职业发展能力培养平台 　　主要课程包括：商务礼仪与谈判、大学心理健