(秋)八年级数学上册 2.4 估算学案(新版)北师大版.docVIP

估算【学习目标】 1能通过估算检验计算结果的合理性并估计一个无理数的大致范围． 2会通过估算比较两个数的大小． 【学习重点】 用估算的方法求无理数的近似值． 【学习难点】 用估算的方法比较两个数的大小． 学习行为提示：让学生通过阅读教材后独立完成“自学互研”的所有内容并要求做完了的小组长督促组员迅速完成．情景导入　生成问题 在前面我们已经了解了估算一个根号表示的无理数一般是采用夹逼的方法．例如要估算的大小首先要找出20邻近的完全平方数．在日常生活中往往要遇到估算一个比较大的数的平方根或立方根我们怎么办呢 【说明】　由于第二章第一节内容已经初步接触到估算为他们后面学习估算比较大的数作好了铺垫． 自学互研　生成能力 先阅读教材第33页“议一议”前面的部分内容然后完成下面问题的学习． 某地开辟了一块长方形的荒地新建一个以环保为主题已知这块荒地的长是宽的2倍它的面积为400000平方米． (1)公园的宽大约是多少？它有1000米吗？ (2)如果要求误差小于10米它的宽大约是多少？与同伴交流． (3)该公园中心有一个圆形花圃它的面积是800平方米你能估计它的半径吗？(误差小于1米)　　学习行为提示：认在探究练习的指导下自主的完成有关的练习并在练习中发现规律从猜测到探索到理解知识． 说明：从实际问题出发关注学生能否主动从事估算等活动．对于较复杂的计算可用计算器． 说明：通过估算检验计算结果的合