(秋)八年级数学上册 4.4 确定一次函数表达式(第1课时)学案 (新版)北师大版.docVIP

一次函数的应用 第1课时　确定一次函数表达式 【学习目标】 1能根据所给信息利用待定系数法确定一次函数表达式． 2能通过求一次函数表达式来解决简单的实际问题． 【学习重点】 根据所给信息确定一次函数的表达式． 【学习难点】 灵活运用一次函数的有关知识解决相关问题． 学习行为提示：让学生通过阅读教材后独立完成“自学互研”的所有内容并要求做完了的小组长督促组员迅速完成． 学习行为提示：教会学生看书独学时对于书中的问题一定要认真探究书写答案． 教会学生落实重点． 说明：一次函数的应用实质上就是确定一次函数的关系式这就需要充分挖掘题中所给的已知条件分析量与量之间的关系从而找到求关系式的方法．然后利用关系式解决有关问题．情景导入　生成问题 我们前面学习了有关一次函数的一些知识掌握了其关系式的特点及图象特征并学会了已知关系式画出其图象的方法以及分析图象特征与关系式之间的联系规律．如果反过来告诉我们有关一次函数图象的某些特征或实际问题能否确定关系式呢？ 这将是我们这节课要解决的主要问题大家可有兴趣？ 【说明】　利用一次函数图象的特征和关系式的相互转化加强学生对知识的理解．通过提问引发同学分析思考、寻找解决问题的办法激起学生探求 自学互研　生成能力 先阅读教材第89页“想一想”上面的内容然后完成下面的问题： 思考：确定正比例函数的表达式需要几个条件？确定一次函数的表达式呢？ 【说明】　通过思考分析