(秋)八年级数学上册 第十二章 全等三角形导学案(新版)新人教版.docVIP

全等三角形 一、学习目标： 1. 复习全等形与全等三角形的概念、全等三角形的判定定理，以及角平分线的作图方法和角平分线的性质等知识，建立知识系统； 2. 使学生总结寻找全等三角形及其全等条件的方法、归纳常见辅助线的作法，使学生掌握分析问题的方法，提升解题能力。 二、学习重点、难点： 学习重点：难点： 全等三角形的概念及性质； 三角形全等的判定角平分线性质及判定 切记：“有三个角对应相等”和“有两边及其中一边的对角对应相等”的两个三角形不一定全等。 例1. 如图，四点共线，，，，。求证：。 思路分析：从结论入手，全等条件只有；由两边同时减去得到，又得到一个全等条件。还缺少一个全等条件，可以是，也可以是。 知识点二：构造全等三角形 例2. 如图，在中，是∠ABC的平分线，，垂足为。求证：。 思路分析：直接证明比较困难，我们可以间接证明，即找到，证明且。也可以看成将“转移”到。 。 例3. 如图，在中，，。为延长线上一点，点在上，，连接和。求证：。 思路分析：可以利用全等三角形来证明这两条线段相等，关键是要找到这两个三角形。以线段为边的绕点顺时针旋转到的位置，而线段正好是的边，故只要证明它们全等即可。 知识点三：常见辅助线的作法 1. 连接四边形的对角线 解题后的思考：连接四边形的对角线，是构造全等三角形的常用方法。 2. 作垂线，利用角平分线的知识 例5. 如图，分别是外角和的平分线，