(秋)八年级语文上册 第二单元 5《北京喜获2008年奥运会主办权》导学案 (新版)语文版.docVIP

5　北京喜获2008年奥运会主办权 【学习目标】 1了解新闻的相关知识、基本特点学习这篇新闻的语言特点。(重点) 2掌握新闻的写作方法练习写新闻。(难点) 3培养学生的爱国热情。 【学习指导】 导情景导入　生成问题 新课导入：(播放音乐《北京欢迎你》)听到这熟悉的旋律我们仿佛又回到了充满激情的八月北京奥运会的成功举办已经成为了历史我们永远不会忘记奥运会的每一个精彩瞬间我们也同样不能忘记八年艰难的申奥历程。今天我们就通过学习《北京喜获2008年奥运会主办权》这则消息来回顾那同样激动人心的时刻来了解消息的特点与结构并品味体会本文语言所蕴含的丰富情感 自学互研　生成能力 1关于“新闻” (1)新闻有广义和狭义两个不同的概念。 广义的新闻是泛指报刊广播电视中关于现实情况的报道文章包括消息、通讯、特写、社论、典型报告。狭义的新闻是简要和迅速报道国内外新近发生 (2)新闻的特点(要求)： 用事实说话、篇幅短小、语言精练具有真实性、针对性、时效性。 (3)消息的六要素：时间、地点、人物、事件发生的原因、经过、结果 (4)新闻的结构：一般包括标题、导语、主体、背景和结语五个部分其中标题、导语、主体是一则消息不可缺少的部分。①标题(有时也有副标题)②导语：消息开头的第一句话或一段话(不一定只是第一段)揭示消息的核心内容。③主体：消息的躯干用充足的事实对导语内容作进一步扩展和阐释。④背景：消息发生的社会环境 (5)消息的写法：主要是叙述有时兼有议论和描写。 2朗读课文给下列加点字注音。 风度翩翩(piān)　　　淘汰()　　　赢得()　　　流淌() 水泄不通() 矜持() 抛掉() 噙住() 3．解释词语。 信守：忠诚地遵守。 矜持：竭力保持端庄严肃的态度。 承诺：对某项事物答应照办。 风度翩翩：形容举止洒脱。 水泄不通：形容十分拥挤或围得非常严密好像连水都不能泄出。 4根据新闻的知识找出新闻结构的几个部分。 标题：北京喜获2008奥运会主办权 导语(1、2)：概括北京喜获2008年奥运会主办权的事实。 主体(3～10)：投票经过及有关人士对中国申奥成功的反映。 结语(11)：对申奥成功后续工作的补充说明。 5速读课文主体部分展开小组讨论明确这则消息在主体部分是按照时间先后的顺序写的展开叙述了三个主要内容： 第3段说明中国政府的态度；第4段到第5段报道两轮投票的情况；第6段到第10段报道了中国人和国际体育界人士的反应。 6.分析北京此次申奥成功的原因。 (1)有中国政府的全力支持； (2)有中国改革开放20年取得的巨大成就作保障； (3)有中华儿女的执著追求和热心参与； (4)有申奥前的精心策划与准备。 合作探究　生成新知 7结合下面句子赏析本文的语言特色。 (1)在这轮投票中北京获得了56票多伦多为22票巴黎为18票伊斯坦布尔为9票。 引用数据用事实说话让读者在比较中感受到中国 (2)兴奋不已的前中国女排主教练郎平对记者说：“北京获胜比我拿世界冠军还高兴。这是国际社会对中国社会进步的肯定。” 直接引用人物的话说明中国申奥成功是每一个中国人的梦想激动与喜悦之情溢于言表。 (3)该轮到北京办奥运会了！ 语言准确、简明让读者在最短的时间内获得最多的信息同时字里行间又饱含着丰富的情感。一个“该”字表现了经过漫长的期待终于梦想成真的喜悦和作为中国人的无比自豪对北京一定能办好奥运会的自信等。 8通过下列语句体味字里行间饱含的丰富情感。 噙住了泪水。”(何振梁) 用默默的拥抱来感谢支持北京、支持中国的朋友们。”(何振梁) 北京应该赢得2008年奥运会举办权。”(何振梁) 这是一个值得庆祝的时 “北京获胜比我拿世界冠军还高兴。这是国际社会对中国社会进步的肯定。”(郎平) 归纳概括：有梦想成真的激动与喜悦有作为中国人的无比自豪有北京一定能办好奥运会的自信。 9这则消息贯穿全文的文眼是什么？表达了什么感情？ 喜”。表达了中国人民激动、喜悦的心情。 10善于抓住典型细节也是这篇报道引人入胜的原因请举例分析。 如振梁委员只有用“默默的拥抱”来感谢支持北京、支持中国的朋友们这一细节既写出了风度翩翩的何振梁以出色的魅力与艰辛的努力为祖国赢得申办奥运的成功时的百感交集也写出 如写到刘淇市长在签订完2008年奥运会主办城市合同后对记者说他“刚才签字的钢笔无比珍贵他要永远保存下去”这一细节生动地表现了他十分珍视中国人民为支持奥林匹克运动和促进世界和平进步所做的努力十分珍视世界各国人民在奥林匹克旗帜下的友好合作关系也说明了北京获得2008年奥运会主办权不论对中国还是对奥林匹克运动都具有极其重要而深远的意义。 11结 迅速及时；内容真实；语言简明。 当堂演练　达成目标 122016年奥运会很快就要到来请以“我在2016奥运会中”为题展开想象写一篇600字左右的作文。 课后反思