2015-2016学年度八年级语文下册 第五单元 第17课《白杨礼赞》课件 北京课改版_1.pptVIP

白 杨 礼 赞;学习目标;过程与方法：?1、通过诵读和课前查资料体悟作者情感，把握文章内容。?2、通过讨论完成对文章结构和作者情感的把握，以及对5、6段的分析。?情感态度与价值观：?理解学习陕甘宁边区抗日军民正直、质朴、团结向上、坚强不屈的革命品质。?;教学重点：?1，?象征的艺术手法；排比和反问的修辞方法。? 2，?准确而富有感情的语言。? 3，?白杨树的象征意义。? 教学难点：??????????象征的艺术手法。;1896—1981;写作背景;作者从解放区人民身上看到了中华民族的前途和希望，精神振奋，满怀激情地写下了《白杨礼赞》等散文。由于当时作者生活在国民党统治区，没有言论自由，不能直抒胸臆，所以采用含蓄的象征手法，来表达自己的思想感情，热情歌颂共产党领导下的抗日军民和我们民族英勇不屈的斗争精神。?;;1、读准下列词语，并说出划线词语的含义。 大毡子???? 外壳??? 锤炼??????? 主宰???? 倦怠 虬枝???? 婆娑???????? 楠木???????? 秀颀 潜滋暗长?? 旁逸斜出 无边无垠???? 坦荡如砥????? 恹恹欲睡?????????????? 纵横决荡 2、课文题目中的“礼赞”是什么意思？ ; 听课文的朗读录音，找出文中直接赞美白杨树的