七年级地理上册第一章第四节地形图课件中图版优质课件.ppt

第2课 地形图的判读 第2课 地形图的判读 地形图 * 感悟导入 前面我们学习了在地图上定方向，量算距离，那么怎样在一张纸上辨别哪个地方坡度陡，哪个地方坡度缓呢？ * 预习展示 1、展示等高线模型图，说明等高线制作原理及制作困惑。 2、利用《地理助学》27页自主建构，展示重点及学习中困惑。 * 过渡 同学们，去过北京的香山公园吗？香山公园位于北京西北郊，距城20公里，占地160公顷，是一座著名的具有皇家园林特色的大型山林公园。深秋时节，10万株黄栌如火如荼，气势磅礴，登上山顶，北京城廓尽收眼底 。下面让我们一起走进香山，登上山香炉峰，去领略它的风采。 * 北 京 香 山 同学们，让我们在惊险刺激的“定向越野”游戏过程中，欣赏让人心醉的香山红叶！ 目标任务：1、测主峰---香炉峰有多高？2、认识地形部位， 3、设计香山“定向越野”的登山路线！ * 1、香炉峰有多高？怎样才能知道它的高度呢？ 我们就用现代手段测量一下它的高度吧！ 香炉峰 合作探究 * 合作探究 什么叫海拔？什么叫相对高度？ * 431 香炉峰 山脚 126 557 合作探究：量算山体高度 地面某个地点高出海平面的垂直距离——海拔。 某个地点高出另一地点的垂直距离——相对高度 我在香山脚下住了60多年，爬过无数次香山，它可没那么高！ * 呵呵~，431米！这个高度还差不多！ * 我们现在有了香山的高度数据了，定向越野也是个体力活，要想以最小的体力，最快到达目的地，必须要了解香山的起伏状况，比如哪些地方是陡坡，哪些地方是缓坡。 这张图能看出香山的坡度陡缓、起伏状况吗? 香山导游图可以吗？ * 等高线地形图 ——能表示山体起伏状况吗？ * 发挥一下你的想象： 等高线地形图如何绘制的呢？ 这就是香山的等高线地形图 识别 测绘 海拔高度相等点的连线。 等高线: * 合作探究 等高线密集的地方，坡度就（ ），等高线稀疏的地方，坡度就（ ） * 等高线地形图上山体的不同部位 把山体不同部位找出来，如山顶、山脊、山谷、鞍部和陡崖 判读 * 三维动画 H:\三维辅助教学系统课件演示 * 合作探究：分析不同部位等高线特征【完成学案表格】 地形 部位 序号 等高线特点 山顶 等高线数值由中心向四周（ ） 鞍部 （ ）之间低地 山脊 等高线由数值（ ）处，向数值（ ）处凸出 山谷 等高线由数值（ ）处，向数值（ ）处凸出 陡崖 等高线重叠成 （ ） 缓坡 等高线（ ） 陡坡 等高线（ ） ① ④ ② ③ ⑤ ⑦ ⑥ 降低 两山顶 高 一条线 低 低 高 稀疏 密集 * 合作探究：读下面编号处的地形部位 ①山顶 ②山脊 ③山谷 ④鞍部 ⑤陡崖 ⑥陡坡 ⑦ 缓坡 0 500m N * 合作探究：设计一条香山的定向越野登山路线！ 分组讨论ABCDE五条通往山顶的路线。（答案不唯一） ①你们组选择哪条？为什么？ ②这条路线经过哪些山体部位？ 小组代表发言。 登山 * 生活中，人们的登山路线会有很多选择，其中最主要的方式是从山谷登山，到了鞍部后，再转向山顶。 * A山顶 1700 3700 2700 A B盆地 B 1000 5000 3000 巩固训练：“小试牛刀”——抢答等高线图代表的山体部位 * C山谷 D山脊 D D 2200 2000 1800 1800 2000 2200 C 凸高为谷 凸低为脊 巩固训练： * E鞍部 E 100 500 500 300 300 100 700 700 巩固训练： * 陡崖 H 200 800 600 400 巩固训练： * 400 G 100 F F陡坡、G缓坡 巩固训练： * 评价测试：3、 假设我们今年暑假一起去我国西南地区旅游，按照路线：“A-B-C-山顶”的登山路线攀登那里的一座名山，当我们走到路线B时，突然大雨倾盆，雨水夹杂泥块和碎石从山上急泻而下，泥石流随时会吞没一切。 请问：我们该如何避险？说出理由。 a.沿线路B至D向山上逃离 b.沿线路B至A向山下逃离 c.原地不动,等待救援 d.从B向E方向或F方向逃离 * 第2课 地形图的判读 第2课 地形图的判读