101台北国教辅导团‘本土语言’领域辅导小组运作绩优团队参选.PPT

* 肆、特色與成果 (二)、蒐集及研發選編相關本土語言資料及資源供各校參考，並給予必要之協助，以促進教材教法之革新。 * 肆、特色與成果 (三)、透過研習、觀摩及研討對話等方式，使教師課堂教學能力得以提昇精進，增進教師教學專業經驗交流，以提高學生學習成效。 (四)、配合課綱微調之宣導，辦理課綱微調分區研討會及教師研習。 * 肆、特色與成果 (五)、辦理適性與多元創意課程研發或增能活動，如推動世界母語日「聲聲不息母語情-親子說故事」徵件活動、研發全市本土語言動畫教材(包含市政建設、樂活臺北遊、性別平等議題等)。 * 肆、特色與成果 (六)、提供網路諮詢及成果交流之平台，賡續充實本市本土語言教學資源庫教材資源與教學活動成效內容。網址： http：//.tw/nktpthes/ * 肆、特色與成果 (七)、成立「原住民族語遠距教學中心」，彙整臺北市各族語專長教師到本校進行同步遠距教學，解決臺北市各級學校在推展原住民族語教學之困難(族語師資聘請不易)，除了透過專業線上教學程式進行同步雙向教學之外，並使用同步錄影的功能將教學內容儲存於伺服器之中，可充實原住民族語教學資源以利親師生進行線上學習及自我成長。 * 肆、特色與成果 (八)、定期辦理本土語言教學與臺灣母語日訪視，強化各校本土語言學習環境營造，有效落實計畫、執行及考核，並可達到輔導及協助之功能。 * 伍、未來方向與發展 為進一步分析並了解本市本土語言教學推展成效，一方面檢視教師教學與學生學習成效，同時提出本土語言教學未來發展方向，本輔導團於100年著手進行「臺北市國小本土語言教學之現況分析」調查研究，將臺北市國民小學學生、教師、家長不同背景變項在本土語言教學現況之差異分析結果，提出以下幾點未來發展方向 * (一)、行政規劃 輔導團與專責推動工作小組，明確分工，不僅有效推動，且能隨時互助合作，進行輔導並提升本市本土語言教育。 伍、未來方向與發展 * (二)、教師教學 從重視閱讀力、重視培養標音的能力、重視培養寫作的能力等三個面向，賡續辦理本土語言教學增能研習、分區研討會、教學觀摩等專業成長活動，提昇教師教學專業知能與教學技巧。 伍、未來方向與發展 * (三)、學生學習 建構有效標音教學方案，編撰字音字形教學資源手冊，提供本市各級學校本土語言教師與教學支援人員於進行教學與指導使用，促進親師生運用標音拼讀本土語言語詞，營造使用本土語言和老師、同學及家人交談等本土語言氛圍。 伍、未來方向與發展 * (四)、親子學習 持續辦理親子話劇比賽、「聲聲不息母語情-親子說故事」徵件活動、研發全市本土語言動畫教材等活動，促進親子互動，提升家庭教育功能。 伍、未來方向與發展 * 陸、結語 本市本土語言教學與臺灣母語日活動實施成效卓著。 透過輔導團團員以及各校教師投入的時間與心力，落實推動與發展。 本土語言教學具有濃厚的人文風情。 Flash動畫教材的數位學習新元素，讓教學活動更豐富而活潑。 建置全台首創的原住民族語遠距教學平台，開創本土語言與文化的發展新頁。 。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 101年度臺北市國教輔導團「本土語言」領域輔導小組運作績優團隊參選資料 親子共學。深耕母語 * 目次 前言 壹、組織發展與政策協作 貳、課程與教學策略轉化與推廣 參、專業支持與協助措施 肆、特色與成果 伍、未來方向與發展 陸、結語 * 本輔導團成立第8年，目前成員共有21位，現任本小組召集人為民權國小紀清珍校長，並由東新國小徐建華校長擔任主任輔導員，各輔導員之專長分別涵蓋閩南語、客家語與原住民族語，分別具備語言、課程或教育系所碩士學歷，而各成員之專長包含行政規劃與運作、音韻研究、資訊媒體設計、拼音教學、說唱藝術、演說與朗讀、教材教法等，推動成效卓著。 前言 現任團員與組織如下： 1.指導人員：桑冀威督學、張淑萍教授 2.小組召集人：紀清珍校長 3.主任輔導員：徐建華校長 4.團務秘書：黃永城主任 5.輔導團員： 客家語：范滿妹校長、虞志長校長、左春香老師、張瑜琦主任 陳冠燁老師、莊訪祺主任 閩南語：黃玉貞校長、朱阿莉老師、李蕙芳老師、蔡淑惠主任 吳宜娟老師、張嘉芬主任、吳美穎老師、許嘉勇老師 原住民族語：洪艷玉老師、李世豪老師 * 前言 * 一、領域小組組織發展與增能策略 壹、組織發展與政策協作 團隊組織健全，能定期於每週四召開團務會議。 辦理專業成長研習共35場次、諮詢輔導本市72所公私立國民小學、編寫出版品研發(含動畫教材)共計89餘件。 每學期邀請專家學者，辦理領域內團員增能活動，針對重大議題內容進行專業對談，