《大学生就业创业实务课程标准.docVIP

课程编号：001A007 课程名称：大学生就业创业实务 课程类型：公共必修 修订时间：2017年9月 《大学生就业创业实务》课程标准 一、课程性质与任务 《大学生就业创业实务》是高等职业学校学生必修的一门德育课，是理论和实践相结合而实践性又较强的一门公共基础课程，是高职院校学生加强职业素质教育，提高就业率和就业质量的一门重要课程。 本课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，对学生进行就业创业教育。其任务是引导学生自觉地了解、理解我国的创就业制度、政策；了解和掌握有关劳动制度和用人制度；提供择业方面的职业测评；进行从业方面的职业意识和职业行为培训；以及就业方面的简历、面试等技能辅导；了解就业创业的操作程序、管理办法；帮助毕业生根据自身的条件和特点选择职业岗位，促进学生顺利就业，提高学生未来职业可持续发展力。本教材适用于高职四年级各专业学生，总课时为32-36学时。 二、课程教学总体目标 通过课程教学，大学生应当在态度、知识和技能三个层面均达到以下目标。 态度层面：通过本课程的教学，大学生应当树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。 知识层面：通过本课程的教学，大学生应当基本了解职业发展的阶段特点；较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境；了解就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。 技能层面：通过本课程的教学，大学生应当掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、求职技能等，还应该通过课程提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等。 三、课程内容与教学要求 教学内容体系总体框架设计：本课程教学内容由理论和实际案例两部分组合而成，充分体现理论与实践一体化教学的整体设计思想。 教学案例部分以职业指导的理论为载体，分别从择业、从业、乐业、就业、创业、毕业六个环节，引导学生思考学习。 （一）就业制度和就业创业政策 教学目的要求 创就业制度、政策为大学生的创就业发展创造着机遇，同时也构成了大学生求职就业必须遵守的规范和准则。因此，本章节要求大学生自觉地了解、理解我国的创就业制度、政策，了解和掌握有关劳动制度和用人制度，以及就业创业的操作程序、管理办法等，从而充分利用国家、社会、地区提供的各种政策红利，最大可能地实现自身职业的持续性发展。 教学重点 认识双向选择和自主择业的关系及应对之策；理解就业协议与劳动合同的关系；了解地方鼓励高校毕业生自主创业的优惠政策。 教学内容 1. 就业制度 （1）自主择业制度。 （2）就业协议制度。 （3）社会保险制度 （4）人事代理制度。 2. 就业创业政策 （1）推进高校就业创业教育 （2）拓展的重点领域就业渠道。 （3）国家鼓励高校毕业生自主创业的相关政策。 （4）地方鼓励高校毕业生自主创业的优惠政策。 （二）择业准备 教学目标要求 通过本部分的学习，要求学生立足本专业，理解专业知识学习的重要性，以及面向社会通用技能训练的必要性；此外从心理健康层面，要求毕业生积极面对各种心理问题，学会用正确的方法调适和疏导自己，树立正确的择业观，诚信就业。 教学重点 构建知识结构的基本原则和途径；大学生通用能力的提升；择业心理问题的调适；树立正确的择业心态；诚信就业。 教学内容 1. 知识与能力准备 （1）构建合理的知识结构。 （2）培养通用的职业能力。 2. 心理准备 （1）毕业生择业的心理特点及类型。 （2）毕业生常见的择业心理问题. （3）择业的心理调适。 （4）大学生应具备的择业心态。 3. 诚信就业 （1）了解诚信的基本内涵及在就业中的作用。 （2）了解大学生不诚信就业的表现及原因。 （3）促进大学生诚信就业的途径。 （三）择业技巧 教学目的要求 通过本部分的学习，使高职学生毕业时能够及时、有效地获取就业信息，建立就业信息的搜集渠道，提高信息收集与处理的效率与质量；掌握求职过程中简历和求职信的撰写技巧，掌握面试的基本形式和面试应对要点，提高面试技能。 教学重点 求职信息收集，简历的制作，笔试及面试的形式和技巧。 教学内容 1. 求职途径 （1）了解毕业生在求职过程中应当遵循的原则。 （2）了解求职途径，学会合理利用资源。 2. 求职材料 （1）了解毕业生推荐表。 （2）了解求职信的撰写内容和要求。 （3）学会制作个人简历。 3. 应试技巧 （1）了解常见的面试方式，做好面试准备。 （2）了解面试的技巧。 （3）了解笔试技巧和答卷方法。 4. 求职礼仪 （1）形象设计 （2）语言技巧 （3）行为举止 实践教学环节 【实践目的和要求】通过本次实践，使学生提高求职技能，顺利就业。 【实践重