(秋季新版)七年级语文上册 第三单元 金色年华教学案(新人教版).docVIP

　　　　第三单元　 　1.整体感知本单元字词、作者及课文内容。 　2.了解文中的读书学习经历及作者的思想感情。 　3.熟读文言文,扫清语言障碍,领会文意。 　1.通过研读文中人物的描写方法,学习通过事件塑造人物形象的方法。 　2.学会抓住关键词语和找中心句的方法,用简洁的语言概括故事情节。 　3.通过反复诵读,体会文中语句的深刻含义。 　1.感受文中作者的情感,体验学生与教师之间浓浓的师生情谊。 　2.学习文中流露出的学习方法、学习态度及个人修养,努力成为一个品德高尚的人。 　本单元共四篇文章,三篇现代文都与学习生活有关系,一篇文言文则高屋建瓴,将学习方法、学习态度、为人修养融为一体,是中国几千年思想的精髓。本单元的四篇课文,在真实淳朴的语言叙述中,为我们塑造了鲜明的人物形象,讲述了自己的读书学习经历,蕴含了深刻的道理。 　《从百草园到三味书屋》是一篇鲁迅先生回忆童年生活的散文。阅读本文,我们可以了解少年鲁迅在游戏、学习中所表现出来的童真和童趣,体会他对生活的感受,从而受到启迪。 　《再塑生命的人》叙述了莎莉文老师高超的教育艺术,同时也表现了作者求知的热望及艰辛而愉快的学习经历,文章的字里行间流露出她对老师的感激和赞美之情。 　《窃读记》以“窃读”为线索,详写了两次窃读的经历,和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入,细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味,表现了“我”对读