关注信息安全.docVIP

参考教案 2.4　关注信息安全 一、教材分析 生活在在当今的信息时代，人们在享受信息技术带来极大方便的同时，也面临着一个更为严重的信息安全问题。威胁信息安全的因素是多方面的，包括人为的和非人为的、有意的和无意的、本地的和远程的等。 1．维护操作系统 不法者可以利用系统漏洞来攻击计算机，修补系统漏洞可以 在一定程度上防止他人及病毒的入侵和攻击。在的使用中，经常对操作系统进行维护，保证操作系统健康流畅地运行 初中学生已经初步学习了计算机的基本操作，对网络和一些软件有了初步的认识，但从身心发展上，对外界事物仍处于认知学习阶段，由于没有切身的一些体会，所以对于信息安全上，大都缺乏安全防范意识。所以通过本节活动，，让学生初步了解一些信息安全防护知识。 三、教学目标 1．知识与技能 （1）了解基本的计算机安全防护措施知识。 （2）学会并掌握使用360安全卫士，修复漏洞、优化系统、清除使用痕迹等的操作。 （3）了解木马的概念，并掌握使用360杀毒查杀木马。 2．过程与方法 1）通过剖析，让学生了解信息安全的重要性； （2）综合利用演示、讲解与学生操作、体验、交流等方法，培养学生自主学习能力，突出学生在学习过程中的主体作用； （3）加强个别辅导，缩小学生之间的个体差异。 3．情感态度与价值观 （1）、安全地、健康地使用计算机，促进学生信息文化、道德修养与健康人格的养成。 （2）培养学生自学能力和合作精神。 四、重难点分析 1．教学重点 （1）掌握修复漏洞、优化系统的方法。 （2）掌握查杀木马、清理痕迹的方法。 2．教学难点 理解系统漏洞、恶意软件的概念。 五、教学策略与手段 本课在教学中突出以学生为主体，以教师为主导。教学过程中，教师采用问题驱动、讲解演示、实例练习、合作探究等方式组织教学活动。 六、教学准备 1．资料和教具准备 准备“教学素材”，以文件夹的形式下发到学生机的桌面上。教学课件 2．教学环境 （1）局域网环境的多媒体网络电脑教室，电子大屏幕 （2）传奇教学软件， Windows 7系统环境。 七、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 课前 准备组人组，做准备 新课 导入思考 新 知 探 究 （一） 2.4.1 维护操作系统 1、堵住系统漏洞 提问： 我们的电脑是安全的吗？ 案例分析： 课件展示“漏洞造成的危机”案例 引导学生分析案例的原因后果 课件播放动画： 系统漏洞（动画） 师生交流： 1什么是漏洞 2漏洞产生的原因 3漏洞的危害性 4如何添堵漏洞 任务一：修复系统漏洞 完成的小组思考有没有什么方法（电脑自带的修复功能）并尝试操作。 教师巡视指导，加强个体辅导 课件展示： 修复漏洞的步奏 （教师边讲解边演示） 阶段小结： 修补漏洞可以修复电脑系统缺陷，提高电脑系统的安全修补漏洞通常被称为打补丁，微软官方约每个月会发布一到二次漏洞公告，微软公司会不断发布升级程序供用户安装。这些升级程序就是“系统补丁”，因此及时为Windows安装系统补丁是十分必要的。 学生思考回答 观察、讨论并补充 认真观看， 分析讨论 学生分组探究 请小组代表演示操作过程，其他同学观察、补充 分层任务 师生讨论 回顾小结 培养发现问题的能力和总结能力 通过有趣的动画帮助学生理解漏洞的概念 帮助学生理解，全面的掌握知识 让学生知其然知其所以然 考虑到学生的个体差异，让学生进行示范操作不仅能增强其自信心和成就感，同时能资源共享，收到事半功倍的效果 知识链接 使学生能够及时消化知识，形成长时记忆 新 知 探 究 （二）在的使用中， 学生认真听讲、观看课件 学生练习 培养发现问题的能力和总结能力 考虑到学生的个体差异，让学生进行示范操作不仅能增强其自信心和成就感，同时能资源共享，收到事半功倍的效果 帮助学生理解，全面的掌握知识 通过学生的动手操作及时巩固所学新知。 新 知 探 究 （三）2.4.2 解决安全问题 1、查杀病毒木马 案例分析： 前几天,李明的QQ被盗在淘宝网上拍卖了150元钱，最后他费尽周折，利用密码保护才要回了自己心爱的QQ号。李明也很纳闷自己QQ密码没人知道，QQ怎么会丢失的呢？ 提问 同学们，你们的QQ号被盗窃过吗？你们能不能被盗分析下原因呢？大家该怎么处理呢？ 教师引导： 通过刚才的讨论，我们知道李明中了木马病毒，那到底什么是木马呢？中木马后应该怎么处理呢？下面我们来看段学习视频，看看能不能帮大家解决这些疑问。 播放微课：查杀木马 视频播放完了，请大家思考大屏幕上的问题，看看能不能解决这四个问题。 1、什么是木马？ 2、木马的危害？ 3、如何查杀木马？ 4、如何查杀木马？ 学生讨论 学生演示：查杀木马 任务三： 请同学们完成木马病毒的查杀 学生思考 学生练习 通过生活中的小案例引起