大学生职业生涯规划课程 第一讲绪论 自我探索与认知.pptxVIP

1 2 历年高校毕业生就业情况一览表 时间（年） 毕业生人数（万） 待就业人数（万） 待就业率（％） 2001 114 34 29.82 2002 145 37 25.52 2003 212 52 24.53 2004 280 69 24.63 2005 338 79 23.37 2007 495 24.57 2011 660 3 招聘会的人山人海 4 出现的现实问题 大学毕业生“就业难”与用人单位“招人难”的矛盾现象 1 出现“有人无事干”和“有事无人干” 的情况 2 5 主要原因 大学扩招，人数激增 校企之间缺乏沟通和了解、信息渠道不够畅通 高校专业设置或课程设置不太合理、脱离实际需要 大学生普遍缺乏科学的职业生涯规划 6 (案例:模拟耶鲁大学的实验) 调查结果如下： 27％的人，没有目标； 60％的人，目标模糊； 10％的人，有较清晰的短期目标； 3％的人，有十分清晰的长期目标。 7 (案例:模拟耶鲁大学的实验) 25年后 3％的人－社会各界的顶尖人士 10％的人－社会中上层，各行的专业人士 60％的人－社会中下层，可以安稳地生活 27％的人－社会最底层，常常失业，抱怨生活 25年后 3％的人－社会各界的顶尖人士 10％的人－社会中上层，各行的专业人士 60％的人－社会中下层，可以安稳地生活 27％的人－社会最底层，常常失业，抱怨生活 8 职业、生涯的概念 职业 是劳动者能够稳定从事的有报酬工作，是劳动者足够稳定地从事某项有报酬工作而获得的劳动角色，是一种社会劳动岗位。 重要性 1、能够扩大个人的生活圈子，建立更为有效的人际交往关系。 2、赢得他人尊重和自尊的最好途径。 3、带来快乐和满足。 4、获得人生价值和自我实现。 9 职业、生涯的概念 生涯 是生活中各种事件的演进方向和历程，它统合了人一生中依序发展的各种职业和生活角色，由此表现出独特的自我发展形式。 10 生涯彩虹图（Super） 11 舒伯的生涯发展理论将生涯过程可以分为五个阶段： （1）成长期（大约0～1４岁） （2）探索期(大约１５～2４岁) （3）建立期(大约25～4４岁) （4）维持期(大约4５～６5岁) （5）衰退期(６5岁以上) 12 所以 生涯≠工作 职业生涯规划≠找工作 职业（生涯）规划是一个过程，规划的功能在于为生涯设定目标，并找出达成目标所需采取的步骤。 13 职业生涯规划的概念 职业生涯规划（career planning） 是由早期职业辅导运动发展而来的，职业辅导运动起源于美国20世纪中叶。90年代中期从欧美国家传入中国 。 又可以称为职业生涯设计，是指在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特点等进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。 职业生涯规划=知己+知彼+抉择+规划 14 大学生职业生涯规划的概念 大学生职业生涯规划是一种对大学生以职业要求为目标的目标管理，通过让每一个同学明确其预期的目标，使之自觉地按预期目标的要求开发潜能，提高综合素质。  我是谁 我将成为谁 大学生职业生涯规划线路图 我怎么样去行动 15 大学生职业生涯规划的意义 有利于大学生更好地了解自己，进行自我定位 有利于大学生更好地了解专业，了解社会环境 有利于大学生个人明确未来的切实可行的奋斗目标 提升应对竞争的能力 有利于人才在市场上的合理配置 职业生涯规划让每位同学自己本人直接参与自己人生目标的设计， 也使同学对相关教育资源的利用也会更加自觉和更加充分。 由“要我学”变成“我要学”。 职业生涯规划的意义归结在于大学生寻找适合自身发展需要的职业， 实现个体与职业的匹配，体现个体价值的最大化。 16 据北森测评、新浪和《中国大学生就业》杂志调查显示：超过80％的大学生认为职业生涯规划重要或非常重要，70％以上的大学生表示需要或非常需要职业生涯服务指导。 某学工部处长表示：学校让学生制定职业生涯规划不外乎于三点考虑： 一是让学生有个心理准备，一开始就有危机感； 二是提前构筑就业框架，防止到大四时陷入迷茫； 三是培养学生的独立意识，更要培养他们的“早规划早打算才能立足社会”的意识。 17 我们的职业生涯规划要从大一做起 职业生涯规划宜早不宜迟。 从低年级开始培养同学职业生涯规划意识。 许多学生一直到毕业的时候，就业定位都是模糊的。 职业生涯规划就是要让同