河南教育综合知识强化题(八套).doc

河南省公开招聘教师考试教育公共基础笔试 全真模拟预测试卷(一) 一、单项选择题 1．被毛泽东称为“学界泰斗，人世楷模”的近代民主革命家、教育家是( B )。 A．陶行知 B．蔡元培 C．杨贤江 D．徐特立 2．最早倡导教育实验并提出“实验教育法”这个名称的教育家是( C )。 A．赫尔巴特 B．裴斯泰洛齐 C．梅依曼 D．洛克 3．布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。依此而建立的课程理论为( D )。 A．百科全书式课程理论 B．综合课程理论 C．实用主义课程理论 D．结构主义课程理论 4．教学从本质上讲是一种( A )。 A．认识活动 B．智育活动C．促进学生全面发展的活动 D．教师教和学生学的活动 5．“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法?(A )。 A．陶冶教育 B．榜样示范 C．实际锻炼 D．品德评价 6．制订教学计划的首要问题是(A )。 A．课程设置 B．学科顺序C．课时分配 D．学年编制 7．苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是( A )。 A．全面发展的教育理论 B．认知结构理论 C．教学与发展理论 D．教学过程最优化理论 8．教师职业始于( B )。 A．原始社会末期 B．奴隶社会初期C．封建社会初期 D．资本主义社会初期 9．普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组，主要是为了( C )。 A．深化课堂教学 B．培养竞赛人才 C．因材施教．发展青少年个性特长 D．充分发掘学有余力的学生的学习潜力 10．用来解决做什么和怎么做的问题的知识称为( C )。 A．感性知识 B．理性知识 C．程序性知识 D．陈述性知识 11．奥苏伯尔提出的三个主要影响迁移的认知结构变量是( D )。 A．结构性、可操作性和可辨别性B．稳定性、可利用性和结构性 C．可操作性、可利用性和结构性D．可利用性、可辨别性和稳定性 12．皮亚杰认为√L童在判断行为对错时，是( A )。 A．从客观责任向主观责任发展 B．从主观责任向客观责任发展 Cl从他律向自律发展 D_从自律向他律发展 13．分配学生座位时，教师最值得关心的是( D )。 A．对课堂纪律的影响 B．学生听课效果 C．后进生的感受 D．人际关系的影响 14l我国最早使用“教育”一词的是( B )。 A孑L子 B．孟子 C．许慎 D．朱熹 15首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来的是英国哲学家( B )。 A．卢梭 B．培根 C．拉伯雷 D．洛克 16．学校文化建设有多个落脚点，其中，课堂教学是学校文化建设的主渠道。在课堂教学中，教师必须注意加强学校文化和学科文化的建设，这主要有利于落实课程三维目标中的(C )。 A．知识与技能目标 B．方法与过程目标 C．情感态度价值观目标 D．课堂教学目标 17．现代教育发展的根本动因是(B )。 A．生产力发展 B．科技进步和知识发展C．教育技术进步 D．产业革命 18．教育现代化的最高目的是实现( D )。 A．教育观念现代化 B擞育内容现代化C．教育管理现代化 D．人的现代化 19．在学校工作中处于核心地位，起决定性作用的是(B )。 A．少先队活动 B．教学活动C．课外活动 D．后勤工作 20．在17世纪．对班级授课制给予了系统的理论描述和概括．从而奠定了它的理论基础的教育家是( B )。 A．北欧的尼德兰 B．捷克的夸美纽斯 C．法国的斯图谟 D．德国的福禄培尔 21．衡量教师教学和学生学习质量的标准是( B )。 A．教学计划 B．课程标准C．教科书 D．考试成绩 22．教师进修提高的最经常、最普遍的形式是( A )。 A．结合教育教学工作在本校组织的活动中学习提高 B．参加函授、电大课程学习 C．参加自学考试 D．脱产学习 23擞师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( C )。 A．学生只有机械记忆的能力 B．教师的知识、能力是不一样的 C．教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律 D．教育活动完全受到人的遗传素