函数的概念(第2课时).docVIP

2.1函数的概念（2）－区间的概念及求定义域的方法 教学目标： 知识与技能能：够正确理解和使用“区间”、“无穷大”等记号； 过程与方法：掌握分式函数、根式函数定义域的求法，掌握求函数解析式的思想方法； 3．情感态度与目标价值观：培养抽象概括能力和分析解决问题的能力； 教学重点：“区间”、“无穷大”的概念，定义域的求法 教学难点：正确求分式函数、根式函数定义域 教学过程： 一、复习引入： 函数的三要素是：定义域、值域和定义域到值域的对应法则；对应法则是函数的核心（它规定了x和y之间的某种关系），定义域是函数的重要组成部分（对应法则相同而定义域不同的映射就是两个不同的函数）；定义域和对应法则一经确定，值域就随之确定。 前面我们已经学习了函数的概念，今天我们来学习区间的概念和记号。 二、讲解新课： 1．区间的概念和记号 在研究函数时，常常用到区间的概念，它是数学中常用的述语和符号。 设a，bR，且ab。我们规定： ①满足不等式a≤x≤b的实数x的集合叫做闭区间，表示为[a，b]； ②满足不等式axb的实数x的集合叫做开区间，表示为（a，b）； ③满足不等式a≤xb或ax≤b的实数x的集合叫做半开半闭区间，分别表示为[a，b) ，(a，b]。 这里的实数a和b叫做相应区间的端点。 在数轴上，这些区间都可以用一条以a和b为端点的线段来表示，在图中，用实心点表示包括在区间内的端点，用空心点表示不包括在区间内的端点： 这样实数集R也可用区间表示为(-∞，+∞)，“∞”读作“无穷大”，“-∞”读作“负无穷大”，“+∞”读作“正无穷大”，还可把满足x≥a，xa，x≤b，xb的实数x的集合分别表示为[a，+∞，（a，+∞），（-∞，b，（-∞，b）。 注意书写区间记号时： ①有完整的区间外围记号（上述四者之一）； ②有两个区间端点，且左端点小于右端点； ③两个端点之间用“，”隔开。 2．求函数定义域的基本方法 我们知道，根据函数的定义，所谓“给定一个函数”，就应该指明这个函数的定义域和对应法则（此时值域也往往随着确定），不指明这两点是不能算给定了一个函数的，那么为什么又在给定函数之后来求它的定义域呢？这是由于用解析式表示函数时，我们约定：如果不单独指出函数的定义域是什么集合，那么函数的定义域就是能使这个式子有意义的所有实数x的集合。有这个约定，我们在用解析式给出函数的对应法则的同时也就给定了定义域，而求函数的定义域就是在这个意义之下写出使式子有意义的所有实数组成的集合。 三、讲解范例： 例1求下列函数的定义域： ①；②；③。 解：①要使函数有意义，必须满足 ， 解得 ∴函数的定义域为。 ②要使函数有意义，必须满足 ， ∴， ∴函数的定义域为{ x|}。 ③函数有意义必须满足 ， ∴， ∴函数的定义域为。 求用解析式y=f(x)表示的函数的定义域时，常有以下几种情况： 1、一般函数 ①若f(x)是整式，则函数的定义域是实数集R； ②若f(x)是分式，则函数的定义域是使分母不等于0的实数集； ③若f(x)是二次根式，则函数的定义域是使根号内的式子大于或等于0的实数集合； ④若f(x)是由几个部分的数学式子构成的，则函数的定义域是使各部分式子都有意义的实数集合； ⑤若f(x)是由实际问题抽象出来的函数，则函数的定义域应符合实际问题。 复合函数求定义域 ①若已知f(x)的定义域为[a,b],则复合函数f(g(x))的定义域可由不等式a≤g(x)≤b解出； ②若已知f(g(x))的定义域为[a,b]，则函数f(x)的定义域，即为当x属于[a,b]时g(x)的值域。 练习：课本P21练习第1题。 例2 若函数，则函数的定义域是________。 解：∵，∴， ∴的定义域是[1，+∞）。 练习： ⒈已知函数的定义域是[2，3），则函数的定义域是 [1，2） 。 ⒉已知函数的定义域是[2，3），则函数的定义域是 [3，4） 。 ⒊已知函数的定义域是[0，1]，则函数（其中0≤a≤）的定义域是 [a，1-a] 。 四、小结 本节课学习了以下内容： 区间的概念和记号，求函数定义域的基本方法。 第3页（共3页）