常州新北区吕墅中学-常州花园中学.DOCVIP

常州市花园中学 教 科 研 手 册 课题名称： 姓 名： 时 间： 科研手册目录 本课题个人教科研阶段计划 本课题研究活动记载（目录，每月1次记录） 本课题教育教学案例二篇以上（背景分析、内容描述、评析反思） 本课题有关教育教学论文二篇以上。（围绕研究目标） 本课题公开课课堂教学设计二份（每份包括四张表格：学校公开课安排计划、本课科研目标、教案、教学评价表） 学年个人研究阶段小结 本课题教育教学成果（论文、荣誉等复印件） 课题研究年度考核表 其他与本课题有关的过程性材料。（例如：师生活动、组内培训、课程开发、图片、自己设计的创造性工作等） 组内讨论设计而开展的其他共同工作。 课题研究阶段计划 课题名称： 研究者姓名 时 间 __ 年__ 月—— __月 研究目标、相关领域、预期成果等： 采取的相关研究策略： 常州市花园中学课题研究活动情况登记表 时间 地点 参加对象 及应到人数 实到人数 主持人 活动 形式 研究的目的 （范围、方法） 主要内容（不够填写另附纸） 评 价 填表人 常州市花园中学课题公开课科研目标 课题名称 级别 执教者 年级 科目 时间 课题 科研目标： 教学反思： 课 题 本节分 课时 第 课时 课 前 分 析 教学内容及学生情况分析 教学目标 1.知识与技能 2.过程与方法 3.情感态度与价值观 教学重、难点分析 板书设计 或教学 流程 课前 准备 教 学 过 程 设计意图 教学过程 学生活动 ?? 花园中学课堂教育教学能力考核评分标准 序号 姓 名 得 分 学科 上课时间 课题 评 价 指 标 分值 优 良 中 差 教学目标 符合学科课程标准和教材的基本要求，教学目标明确、具体、多元化。 8 8 6 4 2 教学内容 形成合理的知识结构，突出重点，难易适度，联系学生生活和社会实际。 8 8 6 4 2 教学策略与 方法 围绕目标创设灵活的、有助于学生学习情境、营造民主、平等、互动、开放的学习氛围，激发学习兴趣。 8 8 6 5 4 善于引导学生主动学习、合作学习，指导具有针对性、启发性、实效性。 8 8 6 5 4 学生认真参与学习、评价活动，积极思维，敢于表达和质疑。 12 12 10 8 5 根据教学实际选用恰当的教法，为学生的学习设计并提供合理的学习资源。 10 10 8 6 4 教学效果 学生获得的基础知识扎实，在学会学习和解决问题方面形成一些基本策略和能力。 10 10 8 6 4 学生在情感、态度、价值观等方面得到相应的发展。 12 12 10 8 6 教师 素养 正确把握学科的知识、思想和方法，重视教学资源的开发与整合。 8 8 6 4 2 有较为丰富的组织和协调能力，有教改创新精神，有独特良好的教学风格。 6 6 5 4 3 教学技术手段设计应用适时适度，操作规范熟练。 6 6 5 4 3 语言准确、有感染力，板书工整、合理 4 4 3 2 1 备注 各项累计得分90以上为优，89—80分为良，79—60为中，60分以下为差。 合 计 考核人签名 教 学 设 想 教 学 小 结 评 价 常州市花园中学课题研究阶段小结 课题名称： 研究者姓名 时 间 __ 年__ 月——__月 已有研究经验、相关成果等： 下一步研究愿景和期望： 常州市花园中学课题组成员考核表 姓 名 任教年级、学科 所在课题组名称 评 定 内 容 分值 自评 组评 1、热爱教育事业，教书育人，为人师表。 10 2、热爱教科研工作，积极参加教科研活动，对所安排的工作及时、不折不扣完成。 10 3、遵守学校规章制度，遵守教科研制度。 10 4、在教育教学大胆实践，教改效果明显，师生综合素质有显著提高。 10