人教版语文三年级下册5-8单元课内阅读.docVIP

课内阅读与理解 1、“‘知道！知道！’孩子们异口同声地回答。”“他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。” 这两句话中，形容孩子们的看法、意见完全一致的词语是异口同声，描写孩子们的神情的词语有骄傲、神气十足，描写孩子们的动作的词语有举起、左顾右盼。 2、“我悄悄瞥了一下这些可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸犯了错误的神色之中。”我知道孩子们的可爱在于“那满脸的犯了错误的神色”。 3、“他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。”“他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，像极力制止抽泣。” 这两句话中描写哭的词语有啜泣、抽泣，这两句话通过神情、动作描写表现了阮恒为救朋友竭力掩盖自己痛苦的心情。 4、“很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾，所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人和动物都焦渴而死。” 从“所有的、干涸、干枯、焦渴而死”这些词语我知道了水的重要性，从“所有的河流和水井都干涸了”知道地球上已经没有了水源，从“草木丛林都干枯了，许多人和动物都焦渴而死”知道植物干枯了，人和动物也因缺水而面临灭绝的危险。 5、判断说明方法： （1）太阳离我们有1.5亿公里远。（列数字） （2）到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；就是坐飞机，也要飞二十几年。（举例子） （3）太阳的温度很高，表面温度有6000摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽。（举例子） （4）“……实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。”用人们熟知的地球与遥远的看似“只有一个盘子那么大”的太阳作比较。（作比较） （5）太阳会发光，会发热，是个大火球。（打比方） 6、“那皎洁的月光，曾引起人们多少美好的遐想。”我能换个说法来讲这句话：那皎洁的的月光，怎么能不引起人们那么多美好的遐想呢？ 我能写出两句有关月亮的诗句： 7、都说网络很神奇，因为在网上可以迅速找到所需要的各种信息，可以用电子信箱和全世界的小朋友建立联系，还可以进行网上购物。 8、“有了网络，五湖四海的人随时可以交流，咱们的地球就变成了一个小村庄。”“五湖四海”告诉我们网络的影响之大，“小村庄”告诉我们因为网络我们的距离缩小了。 9、“我感到地球一下子变小了，知识的大门向我敞开了。”这句话通过一对意思相反的词语“变小”和“敞开”来告诉我们网络的优点。 10、“一天中太阳做了多少好事：她把金光往鲜花上洒，她把小树往高处拔；她陪着小朋友在海边戏水，看他们扬起欢乐的浪花……”这节诗歌运用了拟人化的手法，把太阳当作孩子、小数和鲜花的朋友，显得亲切一栋，其中洒、拔、陪、看四个动词表现了太阳、自然与人类亲密无间，和睦相处的欢乐场面。 11、“我犹豫了一下，把国旗慢慢接下来，再展开。”“我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。”“我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗趔趔趄趄地向外走去。” “犹豫、展开、凝视、摇摇头、向外走去”等词语和短语有力地表现了我的爱国热情。 12、“我捧着象墩，仔细观赏，爱不释手。正要掏钱购买的时候，我却犹豫了：我即将回国，要带的行李已经超重了，怎么能再带上这沉甸甸的象墩子？” （1）从“爱不释手”一词我知道作者非常喜爱这只象墩。 （2）划横线的句子是对人物心理活动的描写。 （3）把划横线的句子改成陈述句。 我却犹豫了：我即将回国，要带的行李已经超重了，不能再带上这沉甸甸的象墩子了。 我知道太阳是由气体组成的，这些气体熊熊燃烧，发出光和热。太阳已经存在大约五十亿年，现在的太阳正是中年。太阳上想三只脚乌鸦一样的黑斑，就是现在所说的太阳黑子。 我知道月球是绕地球旋转的星球，月球表面布满了无数大大小小的圆形坑洞，这是环形山。我国有四位古代天文学家的名字被用来命名大的环形山，他们是石申、张衡、祖冲之、郭守敬。 我知道中华人民共和国国旗是五星红旗，它是由曾联松设计的，五星红旗是中华人民共和国的象征，每个公民和组织，都应该尊重和爱护国旗。 通过这个学期的学习，我知道了神话故事牛郎织女、女娲补天、夸父追日、嫦娥奔月，其中我最喜欢 牛郎织女 这个故事中的 织女 。我还知道一个民间传说 西门豹 。 这个学期我知道了两个成语故事买椟还珠和画龙点睛。我还知道课外的两个成语故事闻鸡起舞 和刻舟求剑。 这个学期，我认识了为朋友勇于献身的阮恒，还认识了中国人的好朋友卖木雕的少年，知道 五星红旗是我国的国旗，还知道到阿尔及利亚进行救援的中国国际救