义务教育八年级数-学竞赛例题专题讲解6：从地平面到脚手架初二数学试题试卷.docVIP

专题06 从地平面到脚手架 ------分式的运算 阅读与思考 分式的主要内容包括分式的概念、分式的基本性质、分式的四则运算、简单的分式方程等． 分式的运算与分数的运算类似，是以整式的变形、因式分解及计算为工具，以分式的基本性质、运算法则和约分为基础．分式的加减运算是分式运算的难点，解决这一难点的关键是根据题目的特点恰当地通分，通分通常有以下策略与技巧： 1．分步通分，步步为营； 2．分组通分，化整为零； 3．减轻负担，先约分再通分； 4．拆项相消后通分； 5．恰当换元后通分， 学习分式时．应注意： (1)分式与分数的类比．整数可以看做是分数的特殊情形，但整式却不能看做是分式的特殊情形； (2)整式与分式的区别需要讨论字母的取值范围，这是分式区别于整式的关键所在． 分式问题比起整式问题，增加了几个难点； (1)从“平房”到“楼房”，在“脚手架”上活动； (2)分式的运算中多了通分和约分这两道技术性很强的工序； (3)需要考虑字母的取值范围， 例题与求解 【例1】＝_________时，分式的值为0. （杭州市中考试题） 解题思路：分母不为0时，分式有意义，分子与分母的公因式就不为0． 【例2】 已知，以，，则的值为( )． A.1 B． C．2 D． （太原市竞赛试题） 解题思路：不宜直接通分，运用已