中学XX-某年度第二学期职教处工作计划.docxVIP

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中学XX-某年度第二学期职教处工作计划

中学XX-XX年度第二学期职教处工作计划  本学期职教处依托学校“并驾齐驱”的办学思路,在分管校长的领导下,深刻研究国家职业教育发展方向,认真贯彻落实我省大力发展职业教育的文件精神,围绕我校中职教学、教研、技能实训逐渐开展工作,以规范中职办学行为主线,以提高中职教育教学质量为重心,全面提高中职学生的综合能力,认真搞好XX届应用型高考相关工作。具体说来计划如下:   一、进一步优化完善各项规章制度、及考核制度   、优化完善中职备课组、教研组考核制度   2、优化完善职教处各项制度   3、优化实训室各项制度   4、优化信息中心各项制度   二、进一步研究中职专业课程标准、优化课程设置   依据《中等职业学校专业教学标准》,结合安徽省中职职业学校升学考试方案,规划我校中职教育三年体系,优化课程设置。   三、优化中职教材和教辅的选定   我省应用型本科高考政策每年出现新政策,考试大纲在不断的修订,与之相对应的教材、教辅要及时更新,完善15级和16级教材的征订。   四、加强中职教研组、备课组的管理   通过对中职备课组和中职教研组的管理,提高中职教师教学和教研能力,尤其是提高中职专业教师实践动手能力,规范实训操作行为,完善提高中职教师业务水平的机制,通过转岗、培训、选聘,建设一支过硬的中职师资力量。   五、迎接省、县中职资质清查、及新专业的申报   随着我省职业教育的强化,职业学校的办学规范、及专业申报规范越来越重要。借资质清查之际,完成各项资料建设,规范我校中职办学行为,形成我校中职教育指导手册。   六、进一步研究应用高考本科高考   依据《广德县实验中学XX中职升学方案》认真完成以下任务:   、组织教研组长认真研究XX年高考方案   2、组织XX届高考报名   3、制定XX年高考带队方案   4、收集XX对口高考材料   5、加强与高校、兄弟学校的沟通   6、继续开展职业讲堂   七、加快信息化建设   、信息化软件平台的安装与建设   2、信息技术中心设备的完善(微机室)   3、推进学生参加计算机省一级等级考试   4、加强信息中心的建设   八、完成常规工作   完成上级主管部门举行的常规工作:   、专业申报、及专业人数的核定   2、三优论文   3、中职教学开放周   4、高三毕业生信息的收集及材料征集   5、宣城市职教情      本学期职教处依托学校“并驾齐驱”的办学思路,在分管校长的领导下,深刻研究国家职业教育发展方向,认真贯彻落实我省大力发展职业教育的文件精神,围绕我校中职教学、教研、技能实训逐渐开展工作,以规范中职办学行为主线,以提高中职教育教学质量为重心,全面提高中职学生的综合能力,认真搞好XX届应用型高考相关工作。具体说来计划如下:   一、进一步优化完善各项规章制度、及考核制度   、优化完善中职备课组、教研组考核制度   2、优化完善职教处各项制度   3、优化实训室各项制度   4、优化信息中心各项制度   二、进一步研究中职专业课程标准、优化课程设置   依据《中等职业学校专业教学标准》,结合安徽省中职职业学校升学考试方案,规划我校中职教育三年体系,优化课程设置。   三、优化中职教材和教辅的选定   我省应用型本科高考政策每年出现新政策,考试大纲在不断的修订,与之相对应的教材、教辅要及时更新,完善15级和16级教材的征订。   四、加强中职教研组、备课组的管理   通过对中职备课组和中职教研组的管理,提高中职教师教学和教研能力,尤其是提高中职专业教师实践动手能力,规范实训操作行为,完善提高中职教师业务水平的机制,通过转岗、培训、选聘,建设一支过硬的中职师资力量。   五、迎接省、县中职资质清查、及新专业的申报   随着我省职业教育的强化,职业学校的办学规范、及专业申报规范越来越重要。借资质清查之际,完成各项资料建设,规范我校中职办学行为,形成我校中职教育指导手册。   六、进一步研究应用高考本科高考   依据《广德县实验中学XX中职升学方案》认真完成以下任务:   、组织教研组长认真研究XX年高考方案   2、组织XX届高考报名   3、制定XX年高考带队方案   4、收集XX对口高考材料   5、加强与高校、兄弟学校的沟通   6、继续开展职业讲堂   七、加快信息化建设   、信息化软件平台的安装与建设   2、信息技术中心设备的完善(微机室)   3、推进学生参加计算机省一级等级考试   4、加强信息中心的建设   八、完成常规工作   完成上级主管部门举行的常规工作:   、专业申报、及专业人数的核定   2、三优论文   3、中职教学开放周   4、高三毕业生信息的收集及材料征集   5、宣城市职教情      本学期职教处依托学校“并驾齐驱”的办学思路,在分管校长的

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