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北师大版数学九年级下册教材分析 圆 一、内容及教育价值 本章内容包括:圆的概念、性质，圆中的量之间的关系，圆与直线，圆与圆之间的位置关系以及圆中有关量的计算等。在前面的学习中，学生已经通过实践操作、简单推理和严格的论证等方式探索并证明了直线型图形的有关性质，这里希望学生迁移前期的学习，来探索一种特殊的曲线型图形——圆的有关性质。本章是以图形性质的研究为载体，对整个初中阶段图形性质的研究方法进行回顾与提升。此外，教学中，应特别关注圆的特殊性（如对称性），借助于这些特殊性进行性质探索。形成下列基本的数学思想和方法：1、对称、变换思想：圆的轴对称性、中心对称性、平移、旋转等方式。2、推理思想：由对称性及其它的方法来验证圆的有关结论。3、分类归纳思想：将圆周角和圆心角之间的关系归结为同弧上圆周角与圆心角的关系，让学生形成分类讨论的思想。确定圆的条件，使学生体会到在画圆中所体现的归纳的思想。4、算法思想：弧长、扇形的面积、圆锥的侧面积和全面积的计算公式不是直接给出的，而是让学生去进行探索、类比、归纳。不仅要求学生会计算，而且应理解公式及其算法的意义。 二、教学目标 1、经历探索圆及其相关结论的过程，发展学生的数学思考能力． 2、认识圆的轴对称性和中心对称性． 3、探索并理解垂径定理，探索并认识圆心角、弧、弦之间相等关系的定理，探索并理解圆周角和圆心角的关系定理． 4、