科学魅力周活动方案.docVIP

第一届“学科月”之“魅力科学周”活动 科学来源于生活，应用于生活，是一门综合性的学科，科学以其内容广泛，趣味性强，操作性强的特点赢得了学生的喜爱，而良好科学素养的形成对学生的一生都会受用匪浅。为了充分激发小学生对自然的好奇心和求知欲，培养学生运用自己学过的知识、技能认识和解决周围世界中的问题的能力，培养学生的创新思维和创新能力，学校特举办第一届学科月之魅力科学周活动，下面将各年级的活动方案公布如下： 三年级“魅力科学周”活动方案 一、活动主题：越长越好 二、活动时间：3月 三、活动地点：实验室 四、参加对象：三年级全体学生 五、负责教师：科学组全体教师 六、活动内容： ?1、任务： 在2分钟时间内用提供的A4纸材料，用剪刀将它剪成一根尽量长的纸条。 2、比赛： （1）事先把提供的A4纸裁成一张纸片，裁剪方式不限。 （2）比赛时，在2分钟时间内用剪刀把纸片剪成一根尽量长的纸条。 （3）测试成绩时，先把纸条的一端固定在地上，另一端拿在手中并尽量拉长。由裁判测量纸条两端之间的距离（地上一点和手中一点之间的直线距离），即为该学生的成绩。若在裁剪过程中纸条发生断裂，则断裂部分不计成绩。 3、准备器材： 剪刀（每人一把）、A4纸一张（免费提供）、皮尺（一把） 活动实施详细方案： 培训 培训教师：杜艳超 培训地点：阶梯教室 培训时间：3月 参加人员：三年级全体学生 活动方式： 1、全员活动： 2、比赛 四年级“魅力科学周”活动方案 一、活动主题：纸绳拖重 二、活动时间：3月 三、活动地点：实验室 四、参加对象：四年级全体学生 五、负责教师：科学组全体教师 六、活动内容： 1、任务： 用1张八开报纸制成一根绳子，拖动尽量多的重物。 2、比赛： 1、用1张报纸，制成纸绳，不得用胶水、粘性胶带等东西加固绳子。 2、纸绳的一端连接在重物盒上，另一端由学生拿在手中。学生的双手都不能超过犯规线。 3、每次拖动重物盒20厘米（共有五次机会），每次拖动的重量由学生自报。绳子断裂，结束比赛。最后拖动的重量即为正式成绩。 3、比赛场地： 4、准备器材： 学生事先制作好纸绳，另外准备：场地、重物（可用小杠铃片、饮料瓶罐代替）、盒子（足够大并带一钩子）。 活动实施详细方案： 培训 培训教师：杨慧敏 培训地点：阶梯教室 培训时间：3月 参加人员：四年级全体学生 活动方式： 1、全员活动： 2、比赛 五年级“魅力科学周”活动方案 一、活动主题：纸竿托球 二、活动时间：3月 三、活动地点：实验室 四、参加对象：五年级全体学生 五、负责教师：科学组全体教师 六、活动内容： 纸竿托球 1、任务： 用4张A4复印纸、8张103型粘性标签纸制作一个尽可能高的纸竿，在纸竿的顶端要托住1只乒乓球。 2、竞赛： （1）用规定的材料制作一个尽可能高的纸竿，把1只乒乓球放在纸竿顶端，纸竿要能自行树立在桌面上。 （2）测量时，队员身体的任何部分都不能接触纸竿和乒乓球，用米尺测量桌面到乒乓球顶端的距离，每1厘米得2分。 3、准备器材： 给每名队员准备4张A4纸；8张103型粘性标签纸； 另外准备：1只乒乓球、1把米尺、1张课桌。 活动实施详细方案： 培训 培训教师：张秀艳 培训地点：阶梯教室 培训内容：如何利用A4制作纸竿 培训时间：3月 参加人员：五年级全体学生 活动方式： 1、全员活动： 根据培训内容，以班为单位，利用课间时间活动。 2、比赛 （1）每班推选出5名选手参加比赛，根据比赛成绩选出一等奖3名，二等奖5名，三等奖10名。 （2）以班为单位计算比赛成绩，每年级评出两个最佳组织奖。 六年级“魅力科学周”活动方案 一、活动主题 ：纸结构承重 二、活动时间：3月7日 三、活动地点：实验室 四、参加对象：六年级全体学生 五、负责教师：科学组全体教师 六、活动内容： 纸结构承重 1、任务： 用1张纸（A4复印纸），制作一个筒形结构。结构的中间必须能让1只一次性纸杯穿过，结构的高度要大于一次性纸杯的高度。不得使用任何粘接剂。结构要能承受尽量多的重量。 2、比赛： (1)结构由学生当场制作（制作时间由各初赛分赛场自定）。 (2)测试承重时，重物必须一个个放上去，每个重物放上去后，结构维持3秒钟不倒塌方才认可成绩。 (3)结构承重成绩以克作为计算单位。 3、准备器材： A4复印纸、重物（可用书、螺丝帽、螺丝等物品），注意：每种物品的重量要一致，成绩记录请用克为单位。如果用螺丝帽、螺丝的，请再准备一个足够大的容器，测重时把这些小物品放在这个容器内。 每段0.2m（共五段） 重物盒（内可放重物） 犯规线（学生的手不能超过此线） 1m 拖动方向