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浅析如何提高工程造价专业学生实践能力 　　摘要：随着我国社会主义市场经济的进一步发展，工程造价行业内面临着许多挑战，且竞争日趋激烈。在这种新形势下，重视工程造价从业人才专业能力的培养，全面提高工程造价从业人员的综合素质和实践能力，加强工程造价管理队伍的建设，已经是当前作为十分重要的一项工作。 　　关键词：教学造价实践能力专业 　　中图分类号： TU723 文献标识码： A 　　1 工程造价专业学生实践能力培养问题分析 　　1.1 实践能力培养体系不完善 　　我院工程造价专业最开设了众多实训教学环节，但深度和广度仍显不足，造价专业的方向只涉及到土建、安装、装饰3 个方向，学生对市政及园林2个方向没有涉及；同时，工程造价实践课时太少，使得学生不能在规定的时间内掌握必会的工程算量软件和计价软件的操作，社会实践能力部分的培养计划目前还不明确。这些问题的出现，反映出工程造价专业的实践能力培养体系的不够完善，要提高该专业学生的实践能力，首先要解决培养体系上存在的问题。 　　1.2 培养途径与方法不完善 　　目前，工程造价专业学生实践能力培养的途径主要是通过课堂、实习、实训等途径来培养，有限的学时很难提高学生的实践能力。毕业实习期间由于学生已经离校，教师与实习单位的联系有限，因此学生具体实习情况老师无法掌握，导致实习达不到预期的效果。 　　1.3 对实践能力的培养不够重视 　　工程造价专业学生实践能力培养体系的完善应该有专业院（系）领导的积极支持与参与，在教学、经费和实习基地建设等方面提供政策扶持。但目前我们的实践能力培养体系不够完善， 实验室软件没配备不全，实训基地有限，实验、实训课程的范围受限等问题依旧存在，因此该专业的发展需要引起领导的进一步重视。 　　2 提高工程造价专业学生综合能力的措施 　　2.1 创新工程造价专业的人才培养模式 　　目前，工程造价专业面临的主要问题是如何培养出符合建筑市场需求，并具有较强职业素质、专业技能的高素质复合型人才。要提高学生专业素质，构建科学合理的人才培养模式是关键。高职院校应当以社会对工程造??的岗位和技能需求为导向，结合本校学生的特点，创新人才培养模式，采用校企结合、工学结合等方式培养复合型工程造价专业人才。 　　2.1.1 进行“学初教育”，培养工学结合的兴趣 　　工程造价专业在学生入学之初就应组织学生到工程现场进行参观实践，并专门聘请建筑企业有丰富施工技术和管理经验的工程师介绍工程建设基本情况和工程实施相关内容，使学生从一开始就深刻了解自己将来所要从事的职业、工作岗位及岗位群的工作内容和要求，并让学生初步了解目前工程在实施以及管理中可能存在的问题，使学生对所学专业产生好奇，从而能够有效地调动学生学习的积极性、主动性。这样, 既能使学生明确学习目标，又有周密的计划安排，学生在初期的入门学习就能够有条不紊地顺利进行，更好的适应大学的学习生活，同时也大大增加了他们对学习和工作的兴趣。 　　2.1.2 寻求校企合作，积极拓宽教学途径 　　理论是实践的基础，为了加强学生对理论知识的学习兴趣，同时也为了适应市场发展需要，大力发展职业技术教育，实施以职业能力培养为中心的教学模式，工程造价专业积极探讨与各类建筑企业合作办学的模式，积极拓宽教授途径，充分利用企业的优势教学资源和设备，拟通过合作办学模式为企业培养既有良好职业素质又有较强操作技能的技能应用型人才。 　　2.1.3 工程造价课程改革与课程体系的构建 　　高职院校要想实现人才培养目标，其课程设置必须符合科学合理的原则。笔者认为在工程造价课程体系设置上，应当结合高职特点和本校学生具体实际，以就业为导向，突出专业课程设置针对性和实践性，注重理论与实际的结合，特别是在教学环节的设置上，更多的加入实践教学成分和实训教学比例，注重对学生职业能力的培养。特别是在一些专业核心课程的安排上，应侧重添加实践环节，并创新性地采用多媒体等多种形式进行教学，提高学生胜任实践工作岗位的能力。 　　2.1.4 建立造价工作室，提高学生实践能力 　　工程造价专业的校内实训，应注重与实践工作相结合，提高学生的实践能力。工程造价专业综合性、应用性强，它要求学生在熟练掌握专业理论知识，如识图、工程量计算、定额套用等的基础上，综合考虑工程设计变更、现场签证、材料设备价格变化等方面因素。学校为学生提供造价工作室为工程造价专业学生提供实训场所和设备设施。同时可通过完成现实中的建筑工程，获得实际工作经验。 　　2.1.5 合理引导, 乐观就业 　　工程造价专业目前正处在一个良好的就业环境之下，但是随着各院校专业设置的增多以及人才培养力度的加大，相信工程造价人才的缺口会越来越小。学生无论处在一个什么样的就业环境，保持良好的就业心态十分必要和重要。工程