人音版（五线谱）四年级上音乐教案-采茶扑蝶3.docVIP

采茶扑蝶 教学目标： １、了解民歌的风格、地域特点、节奏特点、速度、力度等。 2、学生能用甜美的声音、饱满的情绪演唱歌曲。 3、通过学习歌曲，能掌握休止符、附点等音乐知识。 4、学生能自己创编律动动作，表现作品。 教学过程 一 导入 1复习上学期歌曲《茉莉花》 师：上学期我们曾在多彩的乡音这一课学习了一首歌《茉莉花》，同学们还会唱吗？那接下来我们先来回顾一遍。（学生跟伴奏演唱） 2由茉莉花引到福建茶 师：茉莉花香气宜人，用茉莉花制成的茶叶也是茶香扑鼻，说到茉莉花茶，不得不提及的就是福建的茉莉花茶了，最出名的有龙团珠茉莉花茶、银针茉莉花茶等，福建不仅茉莉花茶有名，像安溪铁观音，武夷山大红袍也都在国际上享有盛名。所以说福建是享誉世界的茶乡。 今天我们就来学习一首福建茶农采茶时演唱的福建民歌《采茶扑蝶》。 二 过程：[来源:Z|xx|k.Com] 1 初听教师演唱 师：我们先来听一遍歌曲，感受一下歌曲的情绪是怎样的？ 生：欢快的、活泼的、愉悦的…. 2 听范唱 跟琴模唱歌曲旋律 师：接下来再听一遍，我们轻声的用“唻” 音模唱歌曲旋律。 3跟随范唱，看歌词张嘴默唱 师：默唱的过程中，看看歌曲有没有相同的乐句，感受“重复” （当音乐中一部分与另一部分完全相同时，称之为重复） 板书 加深印象 4轻声跟唱 师：接下来我们稍稍放出点声音跟一遍范唱，注意不要大声。 5放开声音跟唱 ，找出印象最深的的乐句。 6处理难点 (1)跟琴唱难点乐句 (2)完整跟琴唱，评价一下，引出用什么样的声音来表现情绪。 (3)再完整跟琴唱。 7 完整跟伴奏演唱。 师：同学们唱的不错了，接下来我们跟随伴奏演唱一遍，相信同学们也能唱的不错 8、(1)加乐器伴奏演唱一遍 (2)师：由于乐器有限，同学们可以用你的身体来模仿你喜欢的乐器的声音和演奏动作[来源:Zxxk.Com] 三 拓展 1听赏高胡、古筝三重奏《春天来了》音乐片段 师：这首采茶扑蝶同学们唱的不错了，接下来我们听赏一段器乐曲《春天来了》的音乐片段，你听听看，它的旋律你熟悉吗？（聆听乐曲） 师：刚刚老师听到有的同学在轻声哼唱，你听过这个旋律吗？ 是不是与我们刚刚学的那首《采茶扑蝶》听起来很像啊？其实这两首乐曲同是改编于这个福建民歌《采茶灯》，那他们听起来完全一样吗？谁能告诉我有哪些不同？ 相同：旋律 不同：速度 结构 师：回答的很好，那老师还有个问题，谁听出这首乐曲的主奏乐器是什么？ 生：二胡 师：同学们觉得是二胡，耳朵很灵敏，但是，今天这个主奏乐器啊同是属于这个胡琴家族的成员，是二胡的兄弟，它叫做高胡。 那关于二胡家族的其他成员我们下节课再继续学习。 下课 [来源:学科网] 课题:茶香歌舞2 课型:综合课[来源:Zxxk.Com] 本教时为第2时 教学目标: 对民族音乐、民间歌舞、民间戏曲的表现形式和风格有所了解和学习，结合自己的生活感受，串联过去已经把握的艺术学科技能，在歌唱和表演等方面有更大的发展。 教学重点、难点及对策:重点：有感情地演唱歌曲并伴随不同的茶乡歌舞表演。 难点：唱好略带弹性的反弹性音型。 媒体设计: 音像光盘、电脑、钢琴等。 教　学　过　程　设　计 一、复习歌谱 1、跟着老师的琴轻声哼唱歌谱。要求边划拍边学唱歌谱。 2、指出不符合要求的地方，老师示范演唱。 3、完整地演唱歌谱。 二、学唱歌曲 1、导入课题，出示歌名《采茶舞曲》 2、听录音范唱 3、按节奏朗读歌词，注意括号里的衬词。 5、强调指出民歌采茶谣的特点——一字多音。 6、提问：这是一首五声调式的歌曲，请问它是属于什么调式的？ 7、用听唱法学唱歌词，注意附点节奏和十六分节奏型。 8、全曲有起承转合四个匀称的短句，一、二、四句的句尾是逐渐下行摸进的关系，反复出现的、略带弹性的反弹性音型，表现采茶姑娘敏捷灵巧的采茶动作，因此唱的时候要求略带轻巧灵活的情绪。 9、完整的有感情地演唱歌曲。 10、跟着音乐伴奏唱歌曲。 三、律动 1、欣赏民间采茶舞，学跳其中几个片断。 2、引导学生初步了解歌舞中的夸张手法，尝试运用这一手法进行表演。 四、欣赏 1、欣赏管子独奏曲《采茶》。这是一首山西民间乐曲。教师引导学生有意识地记忆其中的一段旋律，体会乐曲所表现的郁郁葱葱的茶乡景象、意境。 2、欣赏钢琴曲《采茶扑蝶》。这首钢琴曲根据民间歌曲的曲调改编而成的，钢琴在这里模拟了民乐队的演奏效果。 3、提问：这种欢快的钢琴音色给人一种什么样的感受？ 4、学生发表自己的看法。 五、总结[来源:学,科,网] 1、小结茶与歌曲、茶与戏曲、茶与美术、茶与诗词的联系。 2、结束教学。 Unit 5 Our school 教学目标： 1、技能目标： （1）能够向别人介绍自己的学校和老师。 （2）能够讲述本单元的故事。 （3）通过本课故事的学习，培养在日常生活中用英语的交