一年级上语文教学设计《乌鸦喝水》教学设计3人教版（2016部编版）.docVIP

《乌鸦喝水》教学设计 教学目标： 1．认识“乌、鸦”等9个生字，会写“可、石”等6个字。 2．正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文。 3．喜欢这只遇到困难能仔细观察、认真思考的乌鸦。 教学重难点： 理解乌鸦是怎么喝到水的？ 教学准备： 实验用的器具、玩具“乌鸦”或图片等。 教学课时： 1课时。 教学过程： 一、看图谈话，揭示课题。 1.出示投影片，问：图上画了什么鸟？ 2.教学生字“乌鸦”。 3.乌鸦要干什么？教学生字“喝”。 （l）“喝”为什么是口字旁？ （2）右下部分看笔顺指导书空。 3.齐读课题。问：读了课题，你想知道什么？ 二、初读课文，整体感知。 1.带着学生提出的问题听课文录音。 2.读课文： （1）自由轻声读； （2）给课文分节，并给每小节编号； （3）指名读，每人读一节，正音。 3.乌鸦喝到水了吗？ 三、教学第一节。 1.指名读。思考：乌鸦为什么到处找水？ 2.教学生字“渴”。 （1）读准字音； （2）为什么是“氵”旁？ （3）读卡片，分清“渴”和“喝”。 3.轻声读第一句。问：乌鸦口渴得怎么样？从哪个词看乌鸦口非常渴？ 4.教学生字“找”。 （1）读准翘舌音；（2）谁找什么？ 5.指导读第一节。小结。 四、教学第二至四节。 1.出示投影片。（书上图1和图3） （1）问：乌鸦到处找水，找到了吗？喝着了吗？ （2）师：瓶子里有水，乌鸦开始为什么喝不着？后来，它想了什