《雷雨》导学案二.docVIP

双牌三小 语文科导学案 课题:18 雷雨 使用时间 月 日 主备人 使用人 审核人 学习目标 重点：会认8个生字，会写12个字，能正确、流利、有感情地朗读课文。 难点：有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。 课件设计 课 件 理念设计 借助课件，唤起生活积累，让学生对雷雨有形象的感受、体验；通过自学，互相交流，让学生掌握生字；看图与课文结合起来，去感受雨前、雨中和雨后的不同特点。 我会学:(预习要求) 家长签字： 1、出声朗读课文至少5遍。（家长评：熟练 一般 不熟练） 2、把要求认识的生字从课文中画出词语。并标出自然段序号。 （家长评：完成 没有完成） 3、要求认识的生字全部认识。（家长评：全部认识 个别不认识） 4、我的疑问:（提出至少1个问题） 我思考: 1、老师提问: 读读、想想，哪些自然段写雷雨前，哪些自然段写雷雨中，哪些自然段写雷雨后的景象？ 2、填词比较词句 1.雷雨前：满天的乌云，黑沉沉地_______下来。一只蜘蛛从网上_______下来，逃走了。蝉一声也不叫。 2.雷雨： 雷声小了，也小了。池塘里的水了，青蛙也起来了。雷雨后：一条彩虹_______在天空。蝉叫了。蜘蛛又________在网上。 我过关:(基础知识练习) 1 给下列的生字注上拼音 压 蝉 乱 蜘 蛛 垂 哗 塘 2??? 组词 垂（ ） 乱（ ） 沉（ ） 压（ ） 逃（ ） 越（ ） 阵（ ） 蝉（ ） 哗（ ） 彩（ ） 虹（ ） 3、积累好词佳句 我听写