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1.2库仑定律教案 教学三维目标 （一）知识与技能 1．理解并掌握库仑定律，知道点电荷的概念，理解库仑定律的含义及其公式表达，知道静电力常量． 2．会用库仑定律的公式进行有关的计算． 3．了解库仑扭秤的实验原理． （二）过程与方法 通过实验让学生探究影响电荷间相互作用力的因素，再得出库仑定律 （三）情感态度与价值观 培养学生的观察能力和归纳总结能力 重点：掌握库仑定律 难点：会用库仑定律的公式进行相关的计算 教学过程： （一）引导学生复习相关知识 （二）新课教学----第2节、库仑定律 提出问题：电荷之间的相互作用力跟什么因素有关？ 学生进行大胆的猜测：可能与电量、距离一次方、或距离的二次方等因素有关 【实验】：带正电的物体和带正电的小球之间的相互作用力的大小和方向．使同学通过观察分析出结论(参见课本图1.2－1)． 【板书】：1、影响两电荷之间相互作用力的因素：1．距离．2．电量． 2、库仑定律 内容表述：力的大小跟两个点电荷的电荷量的乘积成正比，跟它们的距离的二次方成反比．作用力的方向在两个点电荷的连线上 公式： 静电力常量k = 9.0×109N·m2/C2 适用条件：真空中，点电荷——理想化模型 【介绍】：（1）．关于“点电荷”，应让学生理解这是相对而言的，只要带电体本身的大小跟它们之间的距离相比可以忽略，带电体就可以看作点电荷．严格地说点电荷是一个理想模型，实际上是不存在