光的传播--课件.pptVIP

* 光的传播 说课展示 砚山县民族中学 杨选坤 说课提纲 教材分析 教学目标 学情分析 教学思路 教法学法 教材分析 本课题选自人教版义务教育课程标准实验教科书八年级上册物理第二章第一节内容，本节教学是学习光学知识的第一课，教学内容从光源到光的传播再到光的传播速度，从浅入深对光做了初步的了解，为后续教学做好铺垫。教学内容理论联系实际，充分体现了物理知识 来源于生活、服务于生活 的思想。 教材的地位和作用 教学重点、难点 难点：对光的直线传播的认识 重点：对光的直线传播的理解 会利用光的直线传播解释生活和自然现象 光的传播速度 教学目标 知识与技能 了解光源，知道天然光源和人造光源 理解光沿直线传播及其应用 了解光在真空和空气中的传播速度 过程与方法 观察光的传播实验，了解实验是研究物理的重要方法 阅读“科学世界”，了解光年，感悟宇宙之宏大 情感态度与价值观 通过观察、实验，培养学生实事求是的科学态度 通过亲身体验和感悟，感悟物理知识来源于生活 学情分析 八年级学生思维活跃，求知欲旺盛，对自然 界中的很多现象充满好奇，动手能力较强。但刚 学习物理不久，对科学探究的基本环节掌握欠缺， 且他们的逻辑思维还需要经验支持。因此本节课 应以学生身边现象引入知识，逐步让学生理解和 应用科学知识。 教法与学法 教法：：情境导入、实验探 究、启发诱导、讨论归纳、 联系实际、知识拓展、培养 兴趣相结合的教学法 学法： 实验探究、观察分析、 合作交流、结合实际 教学思路 情景导入 实验探究 分析结论 知识拓展 课堂小结 想一想： 1、如果没有光，我们能看到这 些美丽的花、迷人的风景吗？ 2、这些光是什么物体发出的？ 3、能够发光的物体还有哪些？ 能够发光的物体叫光源 光源 人造光源：电灯、蜡烛等。 天然光源：太阳、萤火虫等 蜡烛的光是如何进入人的眼睛的？ 探究 光 的 传 播 结论：光是沿直线传播的 光线 知识拓展 激 光 准 直 影子的形成 太阳 日 食 月亮 地球 太阳 地球 月亮 月 食 *