台阶教学实录及个人感受.docxVIP

《台阶》教学实录及个人感受执教者：杭州江南实验学校 杨烨楠整理者：诸暨市暨阳初中王玲林一、直入主题：学生谈谈台阶讲了一个什么故事？二、品读文本（一）物质的构建1、父亲是如何准备建造一栋有高台阶的新屋的？细读10-17节，画出让你深有感触的词句，读一读，品一品。示例：13节：父亲坐在绿阴里能看见别人家高高的台阶……却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲的头上飘来飘去。生：15段，草鞋生：17段，迫不及待想造起屋子，一个人付出很多。师：即便在这样的情况下，父亲还怎么样？找找看。生：不觉得累。师：还有怎样的心情？“脸上总是挂着笑容”。生：11段，最让我震撼的是他劳动的时间很长，七个月，半个月……师：父亲不是一天两天这样，这样的日子过了多久？（16段）读一读这一段。我们看懂啊了父亲聚沙成塔的信念。还有吗？生：15段，父亲金滚很辛苦，但收入低微。看出父亲造屋很漫长。师：通过这样的品读，我们发现父亲付出了常人难以承受的精力。父亲为什么要倾其毕生心力造一栋高台阶的新屋？生：台阶高，地位高。（二）精神的迷茫师：父亲真的在台阶上找到自己的低位了吗？父亲在造台阶和台阶造好后，有哪些一场的表现？生：21段，父亲的两手没处放似的……尴尬的笑。师：读一读这部分，父亲为什么会是这样的表现？生：父亲是个憨厚老实的人，师：除了性格，还有其他的吗？生：22段，“父亲老了”，父亲辛苦很久，把自己累垮了。生