三年级习作童话.docVIP

人教版三年级上册语文教案——语文园地七习作教学设计 一、讲讲空话故事，初步感知 　　同学们已经读过了很多童话故事，在这些故事中，哪一篇故事给你留下的印象最深？你能简单地说说这个故事和你读后的感受么？ 　　教师小结；像我们学过的课文，《丑小鸭》就是通过对丑小鸭变成白天鹅的描述，告诉我们既要善待别人，又要正确对待自己；《小鹿的玫瑰花》是通过小鹿栽了一丛玫瑰花的故事，告诉我们为别人创造幸福，自己从中也能得到快乐……这些童话故事都是通过一个生动、有趣的小故事，告诉我们一个做人、处世的道理，让大家受到教育。一般都把动物、植物等当作人来写。 　　老师知道，爱读童话的孩子都有一颗好奇、纯真的心，学写童话则需要有想象力。今天就让我们开动脑筋，拿起笔来编写童话故事吧！ 　　二、说说童话故事，深入体会 　　1．自主学习，合作学习。　　（1）请同学们先读读习作的要求，然后小组讨论一下，看看这次习作要求有几方面的内容。 　　（2）你确定的“主人公是谁？他们之间发生了一件什么事？在小组内交流一下。（可以自编、也可以合编一集体创造）　　2．教师指导，帮助学生选择材料，确定好内容。　　（1）“故事的人物不宜选得过多，可以是书上提供的，也可以是自己选择的。 　（2）想象的“故事”要注意说清楚是在什么时候、什么地点、怎么发生、怎么发展、结果怎样。 　（3）你想通过这个“故事”告诉大家一个什么“道理”，这个“道理”可以直接写出来，也可以蕴含在故事里面。 　（4）老师这里有一篇童话故事，想听吗？（《苍蝇与蜜蜂》模仿也是一种学习，老师愿你们在模仿中有创新。 　　三、写写童话故事，动笔尝试　下面，你们就开始动笔写吧，老师相信，你们就是最出色的童话大王。但是老师也要提醒大家注意以下几点：1．写时要有一定的顺序，故事的过程要写清楚，看谁编写得有趣。2．语句要通顺。3．写完多读几遍。 　　第二课时 　　一、交流童话故事，相互提升 　　当我们走进了童话世界，感受到了童话的无穷魅力时，真想一吐为快。 　　1．组内先交流一下自己编写的童话，互相听一听，评一评，看谁编得最有趣。 　　2．小组长推荐组内同学，读一下自己创编的童话，大家欣赏。 　　3．教师推荐几篇有代表性的童话故事，和大家交流。（有目的地讲评） 　　二、演演空话故事，加深感悟 　　1．小组内推选出“剧本”。　　2．小组集体合作：自编、自导、自演。　　附：童话故事 苍蝇与蜜蜂　　一天，苍蝇正在垃圾上，看见一只小蜜蜂采蜜回来。苍蝇气愤地对蜜蜂说：“这里的人真凶狠，千方百计要害我，用拍子打我，用毒药水喷我……我决定搬家了。” 　　蜜蜂说：“这儿的人们并不像你讲得那样坏，他们待我很好，还替我造新的房子呢！原因是你不讲卫生，整天停在肮脏的东西上，专门去吃人们的食物，把细菌带到食物上，使人生病。” 　　苍蝇不服气，还想争辩。蜜蜂看了他一眼，冷冷地说：“你要不改变自己的行为，无论搬到哪里，都会遭到人们的驱逐和攻击。” 　　苍蝇听了这一番话，呆呆地站着，无话可爸说。最后只能无可奈何地、长长地叹了一口气。 主题：有趣的童话故事 一、明确要求：从书上的动物简图中选择自己喜欢的动物，也可以选其他动物，想象动物之间会发生什么有趣的事呢？编一个大家都喜欢的童话故事。 二、写作指导：1、想一想自己读过的动物童话故事，回想一下故事中发生的有趣的事。 2、选择自己喜欢的动物作为故事的主人公，编一个童话故事。 3、想一想动物之间会发生哪些有趣的事呢？和小组的同学进行交流，大家互相取长补短，进一步开阔思路。 三、例文欣赏启发思路： 五、独立试写：把自己编好的故事写下来，看谁写的故事最有趣。 六、修改初稿、把写好的故事读给同学听，分享习作的快乐。 ? 例文1、骄傲的大公鸡 有一只大公鸡，他长得非常漂亮。所以受到主人的宠爱。你别看他那么漂亮，可是常常欺负母鸡和小鸡。但主人根本不管。大公鸡还常常在别人面前炫耀自己的美丽。如果别人不理他，他上去就啄人家。大公鸡问母鸡们：“我是不是雄鹰？”母鸡们平时受到大公鸡的凶狠对待，所以不敢顶撞他，异口同声说：“是的，你是雄鹰。”??　有一天，一群鸡在纷纷议论：“有一只狐狸在森林里，他说要把我们全部吃掉，这该怎么办呀？”那只大公鸡站出来说：“交给我吧！你们这些胆小鬼。”?　?第二天，狐狸来了，其它公鸡都躲了起来。只有这骄傲的大公鸡还在往前走。他终于看到了狐狸。迎面就要啄他的脖子。哪里知道狐狸一下子跳到大公鸡后面，一口把他叼走了。其它公鸡母鸡都说：“这就是你骄傲的结果，自作自受。”?　?主人知道了这件事后，也后悔了。他想：“要是我教训了大公鸡，也不至于造成这样的结果啊！”主人向公鸡、母鸡、小鸡道歉了。 以后，他们过上了快乐安宁的生活。 思路剖析：这里把大公鸡拟人化，写出了骄傲导致的恶果。 ? 例文2