“6的乘法口诀”教案及反思.docVIP

《6的乘法口诀》教案及反思 教学内容：义务教育课程标准实验教材教科书第三册“6的乘法口诀”。 教学目标： 加深对乘法含义的理解，会自主编出6的乘法口诀，能通过探究乘法口诀的简单规律熟记口诀，并用口诀计算。 运用小组合作的学习方式，通过讨论、交流、探究等学习活动，培养学生观察、整理、分析、归纳等数学能力。 对学生进行创新意识和实践能力的培养，让学生在学习活动中体验探索的乐趣，感受成功的喜悦，激发学习数学的兴趣。 教学重点：联系乘法的含义自编乘法口诀，熟记口诀并用口诀计算。 教学难点：探究6的乘法口诀的简单规律。 教具准备：多媒体课件，练习卡，口算卡片，头饰。 学具准备：圆片若干。 教学过程： 创设生活情境，激发学习兴趣。 创设参加生日餐会的情境，谈话激趣。 放录象，设疑。（画外音） 问题：一盒蛋挞有多少个？两盒蛋挞有多少个？3盒、4盒、5盒、6盒呢？ [反思]本节课的教学内容枯燥，知识简单，我为了提高学生学习的兴趣，抓住“兴趣是最好的老师”这一点，针对低年纪学生的特点，密切联系生活，课的开始就创设了一个在肯得基参加生日餐会这样的生活情境，让学生在他们熟悉的、喜欢的生活情境中学习，他们不觉得是在学习枯燥的数学知识，而是在体验一种生活的乐趣，兴趣也就自然高涨了。 动手操作，探究6的乘法口诀。 学生小组合作摆圆片、填表，解决问题。 盒 数 1