We+are+in+the+east+of+the+city的教学设计.docVIP

《We are in the east of the city》教学设计 研究专题：在引导学生参与体验的教学过程中，提高学生的自主探究能力。 教学背景分析 教学内容分析： 本教材以学生为中心，强调自主学习，寓学于乐，通过听说、读写、游戏、吟唱、玩演等任务引领学习活动。 本节课选自湘鲁版六年级上册第二单元。通过三年的英语学习，同学已经积累了大量的地点名词。对本文的学习非常的有用。 课文情境是Andy is taking Harry around the city .And Andy’s friends help them. 学生情况分析： 本课的授课对象是六年级的学生。他们从三年级开始学英语，积累一定的基础。学生能过听从老师的课堂指令并积极根据指令做事。课堂教学中学生能参与教学活动，敢于提出并表达自己的想法和观点。 .教学方式与教学手段说明 本节课根据任务型语言教学的相关理论知识，设计互动、合作的教学课堂活动，为学生搭建语言活动发展的平台，使学生在语言活动中不仅获取知识，发展能力，更让学生体会到英语学习的乐趣，达到英语教育的目的，从而实现英语教育的意义。 本课时教学目标 1.能用学过的词语和句型谈论场所的大致方向和位置。 2.能听懂并会用It’s in the north of the city. 和here is a school between the …and …等句型描述位置