二年级上册音乐教案-小红帽 （一）｜人音版（简谱）.docVIP

PAGE  PAGE - 5 - 1教学目标 教学目标分析： 知识与技能： 有感情地演唱歌曲《小红帽》，让学生在童话王国中，尽情地享受音乐带给他们的快乐。同时还要学会歌曲的唱名，会用打击乐器给歌曲伴奏。 过程与方法： 通过观看多媒体课件，激发学生学习的兴趣，同时也可以增强学生的思维能力。 情感态度与价值观： 让学生聆听歌曲《小红帽》，感受歌曲所要表达的情绪，还要使学生通过本节课得到启示：不要相信陌生人，要做到爱憎分明。[来源:学科网ZXXK] 2学情分析 学情分析： 《小红帽》是一首巴西儿童歌曲。2/4拍，六个乐句构成的一段体，C大调式。六个乐句中，只有第五乐句稍有变化外，其他几个乐句基本上相同。都以“do、 re 、mi 、fa的级进式旋律开始，这样使整个曲调既统一，同时这首歌曲曲调流畅、节奏欢快，与第一人称的歌词相融合，讲述了孩子们所熟悉的童话故事《小红帽》，让孩子们从故事中得到启示：不要相信陌生人，要做到善恶分明。 3重点难点 教学重点难点： 重点：引导学生用活泼欢快的歌声来表现音乐情绪。 难点：歌曲中的音准、节奏，既歌曲情绪的掌握，引导学生给歌曲编创动作来表演。 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【练习】《小红帽》 教学过程： 一、组织教学： 演唱师生问好歌。 二、课前发声练习： 1=C 2/4 12 3 4 ︱ 5 - ︱ 师 : 同 学们 好[来源:学科网] 15 0 ︱5 3 0︱5 43 2︱ 1- ‖ 生: 您好 您 好 老 师 您好 1=C 2/4 1 2 3 4 | 5 - | 5 5 | 5 - || 师小猫 怎 样 叫 ?生 喵 喵 喵 火 车 怎 样 叫 ? 呜 呜 呜 公 鸡 怎样 叫 ? 喔 喔 喔 活动2【导入】《小红帽》 三、课前导入部分： （一）告诉老师，你们喜欢听童话故事吗？（生：喜欢） 大家一起来回忆一下，你们都读过哪些童话故事？（生：略） 我知道同学们听过很多的童话故事，有《白雪公主》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》、《拇指姑娘》、《神笔马良》。老师今天，给同学们带来一个新的童话故事《小红帽》，同学们想知道《小红帽》的故事吗？ （二）那么今天，老师和同学们分享一个《小红帽》的故事，请同学们带着一个问题欣赏故事，???个故事给了我们怎样的启示？下面，我们来欣赏童话故事《小红帽》。（多媒体课件播放《小红帽》故事视频。） （1）、听完故事后，告诉老师，小红帽是个怎样的小女孩？ 生：聪明、孝顺、勇敢的小女孩。 （2）、听完故事后，你得到了什么样的启示？[来源:Z_xx_k.Com] 生：这个故事告诉我要听大人的话，在外面不要和陌生人讲话。 活动3【讲授】《小红帽》 四、歌曲学习： 今天，我们学习一首以童话故事《小红帽》改编的歌曲《小红帽》（听两遍）；在欣赏歌曲的同时，请同学们带着两个问题进行思考： 1、这首歌曲由几个人进行演唱？ （生:一个人，叫做独唱） 2、这首歌曲表现小红帽什么样的心情？ （生：高兴、开心、愉悦） 3、这一遍由老师进行演唱，在听我演唱的同时，请同学们思考： （1）这首歌曲的情绪是怎样的？ （2）歌曲的节拍是什么？ （3）想一想：这首歌曲的速度是中速还是慢速呢？ 学生回答问题：歌曲的情绪是欢快的，歌曲2/4拍，速度为中速。 4、请同学们翻开教材第40页，告诉老师，歌曲中出现了几种我们学过的节奏型？（两种），它们分别是（四分音符、八分音符）。老师在黑板上出示板书： 节奏型名称 节拍 ︱Ｘ︱　　四分音符一拍 ︱Ｘ︱???分音符半拍 进行节奏训练： 2/4ＸＸＸＸ︱ＸＸＸ︱ＸＸＸ ︱ＸＸＸ︱ ＸＸＸＸ︱ＸＸＸＸ︱ＸＸ︱ＸＸ︱ （前两遍由全班同学共同完成，同学们对节奏有所了解后，老师发打击乐器找学生单独打节奏。） 5、将歌词带入到节奏之中大声地朗读歌词； 6、幻灯片中出现7个音符，带领学生一起复习： 123456 7 dore mi fa sol la si 并结合之前讲过的阿尔文手势法，再来演唱一下这7个音符。 7、出示歌曲前两句旋律，让学生尝试着进行演唱： 1=D2/4 12 34︱5 31︱ⅰ64︱553 ︱ 12 34︱53 21 ︱23 ︱25︱ 12 34︱5 31︱ⅰ64︱ 53︱ 12 34︱53 21 ︱23︱11 ︱ 注意音准及认音符的准确度。 8、结合多媒体课件，看着唱名的首字母，完整的唱出歌曲的前两句。 9、学唱歌曲：用听唱法学会歌曲。 10、用不同方式的演唱巩固歌曲： ①．幻灯片一句一句出示演唱； ②．分组演唱； ③．个人演唱； ④．游戏接唱：全班分成几个小组抽取部分同学进行歌唱接龙。 11、处理歌曲： 努力地将一字两音的节奏和“dolafa”的高音应对好，引导学生用腹部的力量推动声音，做到声音柔美不叫喊。 活