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基于系统论大学校园公共设施设计 　　摘 要：在经济文化高度发展的今天，大学校园的公共设施不仅提供必要的功能，也已经成为展示和承载校园文化的重要载体，本文基于系统论的理论和方法，主要围绕将人、环境、设施作为一个完整的系统来探讨现代高等学校校园设施设计的方法。 　　关键词：系统论 大学校园 公共设施 工业设计 　　中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）03（b）-0003-03 　　“户外公共设施”一词源于英国，英语为“Street Furniture”，直译为“街道家具”，简略为SF。在欧洲被称为“城市配件”，在日本理解为“步行者道路的家具”或者“道路的装置”，也称“街具”，在我们可以理解为“城市环境设施”或“户外公共设施”。公共设施是指由政府或其他社会组织提供的、属于社会公众使用或享用的公共建筑或设备。[1] 　　任何一个现代产品都是一个系统化的过程体现，从社会、文化和经济背景下的产品决策到现代科学技术条件下，无不体现出一个在广泛领域里的多重因素间的相互依存和制约的过程系统的存在。[2]系统论方法即从系统的观点出发，着重于从整体与部分之间，整体对象与外部环境之间的相互关系，相互作用，相互制约的关系中综合地，精确地考察对象，以达到最佳处理问题的一种方法。[3]同其他现代产品一样，大学校园设施也需要从人、产品、环境的系统，以及整体与部分之间，整体对象与外部环境进行系统的考虑，以求达到设计目标的最优化。 　　1 高校校园设施的特点 　　我们知道，设计的本质是寻求差异性。基于系统论的观点来看，与其他公共场所设施比较，大学校园公共设施由于其人，环境的差异性具有自身的一些特点。 　　1.1 高校公共设施的用户特点 　　自“十五”计划纲要报告中对“十五”教育的发展做出重要的部署之后，中国高等教育开始了扩大招生规模的进程。（见图1）[4]截止到2009年，我国高等教育为研究生教育机构796所，普通高等学校2305所。随着高等教育从精英向大众化的转变，高等教育已经成为诸多中国年青人人生成长的特定阶段。大学校园的公共设施与通用的公共设施不同之处在于其独特的环境和主要使用人群。高等学校承载着培育高等人才，知识传授和科研创新的功能。大学校园环境相对封闭，主要由学生、教师、管理人员和外来人员构成，其中学生是数量最多，最核心的部分。高等学校年龄层次在18岁至35岁之间。整体知识层次较高、掌握信息化产品和接受新技术和新事物的能力较强，乐于尝试新鲜的事物。 　　1.2 高校公共设施的用户需求 　　与中小学学生不同的是，大学生的学习、生活、休闲娱乐等活动大多发生在校园内。虽然在人的一生中，大学生活仅仅是四到九年的时间，却是一个人的人生观和价值观形成的重要时期，所以高校校园生活对每个单独的个体来讲，都是具有非常重要的意义。随着信息化对社会的全方位渗透，计算机、移动通讯、网络的迅速普及，使得“数字化生存”成为真实的现代生活方式。大学生群体知识层次较高，综合素质强，接受知识信息和新鲜事物的能力较强。他们的生活方式和生活环境决定了这个群体具有信息化、系统化、个性化、效率化的需求特征。 　　1.3 大学校园公共设施的使用环境 　　大学校园公共设施在设计中应当表现出与环境的协调性。由于高校承担的特定职能使得高校需要一些特定的公共设施，如每个学生或教职员工拥有一张校园卡，此卡集身份卡、借书卡、消费卡、上机卡、医疗卡等于一体，在卡上可自由充值和消费，在校园内做到一卡通用。实现银行卡和校园卡的结合，持卡人通过圈存等方式实现银行卡与校园卡之间的转账功能，进行电子货币结算等业务。校园一卡通系统是架构在校园网上，以感应式射频IC卡为媒介，综合提供身份识别与电子支付服务功能的系统平台，以及其架构在此平台上的各种信息化应用系统。校园一卡通的应用系统包括数字校园中涉及数字教学、管理、学习、科研、生活各方面的应用系统。 　　2 系统论在高校校园设施设计中应用的原则 　　应用系统论对公共设施进行设计，一般都是把人、产品、环境的关系视为一个完整的系统，在设计程序上以人的行为活动进行分析，并进行综合评优，进而设定设计目标，主要体现为以下几点。 　　2.1 功能性原则 　　功能性的原则是校园公共设施设计的基本要求，它能让使用者在与公共设施进行全方位的接触中得到精神和物质的多重享受。[5]首先，我们将校园设施分为： 　　（1）校园公共设施的自然功能属性。 　　校园公共设施一方面需要营造优美静谧的学习环境，让莘莘学子在浓郁学术气氛中继承学校的优良传统，感受独特的校园精神；另一方面，还要提供足够的课外活动和锻炼的场所和设施，以满足学生的身体成长的需要。所以，与普通的公共设施不同的是，大学校园设施从使用功能的角度划分，大致包含以下几