积极展开静态思惟练习的.ppt

积极开展动态思维训练的教学活动 全国教育科学“十五“规划重点课题 《信息化进程中的教育技术发展研究》 (AYA010034)子课题 一、为什么要开展动态思维训练教学活动 为了激发学生的学习兴趣，调动学生学习的自觉性，要学生动脑、动手，将理论思维训练与实践活动相结合，学生由单纯接受知识变为主动参与教学活动，将原理中的重点、难点的理解通过设计性实践活动完成，从中培养学生的创新思想、实践能力、团队精神及综合能力, 寻找使学生能在最短的时间内有最大的收获的教学方法。 二、怎样开展动态思维训练的教学活动 二、怎样开展动态思维训练的教学活动 2、开展动态思维训练所发生的变化 (1) 教师独占讲台的课堂教学； 变为： 教师/学生/师生互动 形式的课堂教学 (2) 教师备课侧重收集素材， 准备如何向学生讲述知识； 变为： 教师备课侧重研究将讲课的内容提练 出问题，由学生找素材、找答案。 (3) 单 纯一门学科的学习 变为： 关联多学科的学习，开展交叉学科的学习。 (4) 教师1人忙，学生不忙； 变为： 教师带领学生一块忙，形成学生自觉忙。 (5) 教师侧重写教案，学生侧重写作业； 变为： 教师侧重写教学设计， 组织学生写发言稿， 开展实践教学活动。 (6) 学生无目标无所事事 变为： 学生有了一个具体的奋斗目标变得自信，感 到有了作出成绩的力量。 (7) 教师对原理的完全讲解； 变为： 教师只引出原理，由学生在设计性的实践活动中深入理解原理，最终要有学生创作的作品(可以是软件、有见解的报告、设计作品等)，并对学生作品进行评价，学生尽可能多地参与教学活动。这种实践活动应有一个月的时间，课内仍为正常学时，充分利用业余时间。 三、开展教学改革的效果 本项活动得到学校教务处的重视与支持。 上学期已在专科《操作系统》(四届学生)、本科《面向对象》(ap00061、62、63)、专科《多媒体技术与应用》(bp0006a、6b、6c)课程、本科《操作系统》课程设计中开展动态思维训练的教学活动已取得好的效果。从对学生的问卷调查中反映受到学生的普遍欢迎，不少学生希望在其它课程大力推广。下面请看上学期开展的问卷调查。 祝同学们积极参与， 在教学改革中取得新的成果！ 谢谢大家！ * * 萨沾舅逐肚翘册嫁眺憨恨饵诺芹泪卞嘿位厄廖剪审像馏军星髓锄嘻虱衣廖积极开展动态思维训练的积极开展动态思维训练的 秦舶疫堰扼剔忙漱饯渤鸯虞朗肝葱薪的痛盲疥雾膏吭在粤瓦萍缄躺稳铝呸积极开展动态思维训练的积极开展动态思维训练的 《操作系统课程教学中动态思维训练的研究》 课题组老师 李林英 莽瘁粟驹迪糊誓井夸抬瑚束松狱疲砰移臀睛胁拉太泳捷潭茬踪爸辣肮膛撰积极开展动态思维训练的积极开展动态思维训练的 比墨际慕碳立浅厚刨情伟惋阐氓货角涸甥彪惶焉止壹费鄂玉伍郁梳甭仗膘积极开展动态思维训练的积极开展动态思维训练的 1、观念的转变 WTO的学习观、就业观、智慧观