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三年级下英语教案三下Unit3Whatcolouristhisballoon教案湘少版(2016秋)
Unit 3 What colour is this balloon?
教学目标:
用“What colour is this…?”询问物体的颜色,并用“It’s…”对该询问做出回应。
What colour is this balloon?
It’s red.
掌握词汇:balloon, blue, colour, a green leaf, a red rose, brown chocolate, white cloud, a yellow banana, a pink vase
理解词汇:great, table, telephone, toy train, ten, tap, television, tracks, top, toot, tiny
字母Tt在单词中的读音和书写。
教学重点:用“What colour is this …?”询问物体颜色,并用“It’s …”对询问做出回答。
教学难点:
语言结构:
What colour is this balloon?
It’s …
Period 1
教学目标
能听懂、会说新单词balloon, green, pink, blue, red, yellow;
能听懂、会说本课对话;
能运用“What colour is this…?”询问物体的颜色,并用“It’s…”对该询问做出回应。
二、教学重点及难点
教学重点:掌握新单词;运用“What colour is this…?”询问物体的颜色,并用“It’s…”对该询问做出回应。
教学难点:单词take的含义和用法。
三、教学准备:各种颜色的气球、颜色转盘、蓝色小猫头饰、黄色玩具小鸭子、红色钢笔、粉红色尺子、教学挂图、教学磁带等。
四、教学步骤
Step 1 Warming up
师生问候。
表演唱英语歌曲“Hickory, dickory”。
Step 2 Presentation and drill
拿着各种颜色的气球走进教室。
T:Good morning, boys and girls. There’re many nice balloons in my hand.Do you like them?
S: Yes!
出示绿色气球。
T: What colour is this balloon?
S: It’s green. (帮助学生回答)
板书并教学单词green, balloon, 让学生们单个读、集体读、分男女生读单词。教授句型“What colour is this balloon?” “It’s…”。
用同样的方法教学单词pink, blue, red, yellow。
将气球奖励给单词读得好的学生。
T: Take a green/blue/yellow…balloon.
出示课文A部分教学挂图(或多媒体课件),听课文A部分录音,了解课文内容。
听课文A部分录音,跟读。
分组练读。
戴上人物头饰表演。评出最佳表演奖,最佳男主角,最佳女主角。
Step 3 Practice
分角色表演课文A部分。
游戏——Guess, guess, guess!(猜一猜!)
教师准备一个颜色转盘。教师转动转盘,学生分组猜转盘停止时指针所指的颜色。猜对的部分,最后得分最多的一组为胜。
T:What colour is this?
S: It’s…
游戏——Quick response (快速反应)
将绿色气球、黄色玩具小鸭子、蓝色小猫头饰、红色钢笔、粉红色尺子等物品摆放在讲台上。教师说名称(a green balloon/a yellow duck/…),学生迅速找到正确的物品。分两进行比赛,反应又快又准的为胜。
Step 4 Consolidation
创设情景,自由会话。
情景:明明今天过生日,你和几个同学买了生日礼物送给他,让他猜猜礼物是什么颜色。
S: This is for you, Mingming. What colour is this?
Mingming: It’s green/yellow/red/…
评价。对学生的表现给予肯定和鼓励,激发学生学习英语的兴趣。
练习。《练习册》P21
家庭作业:听磁带、读课文。
Period 2
教学目标
能听懂、会说新单词a green leaf, a red nose, brown chocolate, white cloud, a yellow banana, a pink vase;
能灵活地运用句型“What colour is this?”“It’s ….”谈论物体的颜色。
能阅读、理解课文D部分内容。
教学重点及难点
教学重点:谈论特色的颜色。
教学难点:理解课文D部分短文。
教学准备“单词卡片、教学磁带等。
教学步骤
Step 1 Warming
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