二年级下语文一课一练1. 古诗二首 课后作业（B组-提升篇）人教版（2016部编版）.pptVIP

* 一、《村居》 (一)美丽春光 1．给词语选择正确的注释，把字母填入括号里。 (1)村居(　　) A．在乡村里居住；B.在乡村里居住时见到的景象。 (2)拂堤杨柳(　　) A．柳条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸； B．春风吹拂着堤岸上的杨柳。 B A (3)春烟(　　) A．春天的烟雾；　 B．春天水泽、草木等蒸发出的雾气。 (4)醉(　　) A．喝醉；　　　 B．迷醉，陶醉。 B B 2．根据意思来写诗句。 (1)_________________：杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。 (2)_________________：农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。 拂堤杨柳醉春烟 草长莺飞二月天 (二)快乐儿童 1．读一读，连一连。 2．这首诗描写人物活动的句子是_________________，________________。诗中的人物是________，活动是__________，时间是________，诗人选写的儿童、东风、纸鸢为美好的春光平添了几分生机和希望。 散学 归来 纸鸢 风筝放学回来 儿童散学归来早 忙趁东风放纸鸢 儿童 放纸鸢 散学 (一)柳树之美 判断，对的打“√”，错的打“×”。 1．“万条垂下绿丝绦”中的“绦”是指一种丝织的带子，“万条”指的是“万条丝织的带子”。(　　) 2．作者运用比喻的修辞，把柳树的柳叶比作“碧玉”，不仅写出了柳树的绿，还让绿有了亮度；“绿丝绦”中把柳条比作“丝织的带子”，写出了柳树柔美的样子。两个恰当的比喻表现了柳树的生机勃勃。(　　) 二、《咏柳》 × √ (二)联想之奇 1．读诗意，连一连。 2．后两句诗先用____的形式来赞美柳叶，然后用_______的修辞，把_______比作剪刀，把春风孕育万物形象地表现了出来。 是二月春风这把剪刀剪出来的啊！ 不知道这细细的嫩叶是谁的巧手剪出来的。 不知细叶谁裁出 二月春风似剪刀 春风 问 比喻 一、延伸阅读 绝　句 [唐]杜甫 迟日①江山丽，春风花草香。 泥融②飞燕子，沙暖睡鸳鸯③。 注释：①迟日：春天日渐长，所以说迟日。②泥融：泥土滋润，湿润。③鸳鸯(yuān yānɡ)：一种水鸟，雄鸟与雌鸟常双双出没。 *